“废”趣焕新，“课”研共长

近日，小学部道德与法治教研组成功举办了以“废旧焕新，创意共研”为主题的同课异构教研活动。四年级组道法教师孙婉霞和李嘉怡围绕《变废为宝有妙招》一课，进行了独具匠心的教学设计并进行了课堂展示。道法组全体教师深度参与了本次听评课及研讨活动。

一、精研课题，锚定核心，共筑目标

《变废为宝有妙招》一课是环保教育的重要载体，旨在帮助学生树立节约意识、培养创新思维，引导学生发现生活中废弃物的价值。在道法教研团队的统筹规划下，孙婉霞老师和李嘉怡老师深入解读新课标要求，结合四年级学生好奇心强、动手欲望足的特点，精心设计教学方案，团队成员全程参与磨课，为课堂高效开展提供了坚实保障。

二、同课异构，各显神通，课堂出彩

孙婉霞老师以数字人“小佳”设计环保宣传栏为核心任务线，串联教学环节，逻辑清晰且层层递进。一是趣味导入，通过数字人“小佳”互动，快速激发学生兴趣，明确学习任务；二是任务探究，依次开展“垃圾减少我可以”“垃圾分类我坚持”“变废为宝我能行”三大任务，从垃圾减量到分类，再到资源再利用，逐步深化学生对环保主题的认知，同时融入生活观察、小组汇报、实践操作等活动，让学生主动参与学习；三是总结拓展，结合习近平总书记相关论述升华主题，引导学生将课堂环保认知转化为长期生活行动，实现“知行合一”。

李嘉怡老师以“城市环保宣传大使”创设情景，引出三个闯关条件“智慧之星、行动之星、创造之星”，迅速点燃了学生的积极性。教学环节由“分享减少垃圾小妙招”自然过渡到“垃圾分类标准和垃圾分类小游戏”，进而“介绍锦州市垃圾分类的法规”，最终引出“变废为宝创意展”激发学生城市小主人的责任意识，增强了学生的动手能力。尤其值得一提的是，李老师在授课过程中给予学生较多时间进行作品展览，真正践行了“以学生为中心”，引导学生大方积极展示自己。

本次同课异构活动，两位教师虽教学路径不同，但都紧扣 “环保 + 创新” 核心，充分体现了课堂 “趣味性、实践性、生活化” 的特点。让学生在有序学习中掌握 “变废为宝” 的技巧，培养严谨的思维习惯，在轻松氛围中深化环保认知，增强实践能力。

三、研思结合，总结沉淀，共促提升

课堂展示虽已落幕，但思维的碰撞仍在延续。全体教师聚焦 “如何通过课堂实践真正培养学生的环保意识与创意实践能力” 这一核心议题，展开了热烈而深入的研讨。授课团队就各自的教学设计与课堂呈现进行了阐释与反思，促进了教学能力的互补提升，更让环保教育的实践路径更加清晰。

研讨结束后，教导处副主任吕晓丽对本次活动进行了总结：

1.肯定课堂实效，赞扬教师素养：认可孙婉霞、李嘉怡两位老师教学设计精巧、课堂驾驭娴熟，既紧扣环保核心目标，又契合学生认知特点，呈现了高质量的环保教育课堂，彰显了扎实的专业素养与教学创新能力。

2.认可研讨价值，肯定团队氛围：对教研团队的深度研讨给予充分赞赏，指出本次研讨聚焦教学重难点，发言务实、思考深入，真正实现了 “以研促教、以思提质” 的目标，展现了教师们协同共进、求真务实的良好教研氛围，让教研活动真正发挥了赋能课堂的作用。

3.明确教学着力点，提出提升建议：再次强调环保教育是立德树人的重要组成部分，对学生核心素养培养具有重要意义。希望老师们：一要积极探索跨学科融合路径，将环保教育与美术、数学、科学等学科有机结合，丰富教学形式、拓展教学深度；二要推动环保教育常态化开展，将课堂实践与校园活动、家庭生活紧密结合，让绿色环保理念真正扎根学生心中。

“废旧焕新，创意共研”——此次同课异构活动不仅为教师搭建了交流展示、互学互鉴的平台，促进了教学能力的协同提升，更让环保意识深深扎根于学生心中。此后，道法组将以此次活动为契机，持续开展环保主题系列教研活动，推动环保教育常态化、生活化、跨学科化，引导学生树立绿色生活理念，争做兼具创新精神、实践能力与社会责任感的环保小卫士，为建设美丽家园贡献青春力量。