研思共进 蓄力前行——锦州市实验学校英语大组教研活动
“What do you want to be when you grow up？” 当这个充满憧憬的问题走进八年级英语课堂，会碰撞出怎样的火花？2025年11月20日，八年级英语组以“未来职业”为主题，开展了别开生面的同课异构教研活动。吴英华、李明两位授课教师凭借独特的教学构思、鲜活的课堂互动，将枯燥的语言知识与有趣的职业探索相结合，让学生在听说中感受英语魅力，在思维碰撞中勾勒未来蓝图。课堂上的精彩瞬间、教研中的深度探讨，都成为本次活动最珍贵的印记！
课堂风采：同题异构，各展芳华
本次活动由八年级英语组吴英华、李明两位教师执教，选自八年级上册Unit 6 Section A When do we make plans? (1a-1d) ，两节课均紧扣2022年英语新课标“素养立意”导向，以“职业名称创意”为载体，聚焦语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养培养。通过真实情境创设，实现了“备-教-学-评一体化”教学理念。
第一堂课由李明老师执教8年23班同学，他以“职业名称头脑风暴”为切入点，瞬间点燃学生的学习热情。通过“看图片猜职业”“职业单词快闪”等趣味游戏，帮助学生快速掌握核心词汇并检验学习成果；随后让学生分组讨论自己对未来职业的规划，通过“自主探究+小组互评”培养学生的自主学习与合作学习能力，适合夯实基础阶段的学习需求，贴合新课标“面向全体学生”的原则。
第二堂课由吴英华老师执教8年34班，她以“职业画像猜猜看”活动导入，AI辅助教学，带领学生走进不同的职业，引导学生思考“职业所需的能力”，层层递进地挖掘主题深度。课堂上，她以近日学校举办的科技节为线索，深度挖掘听力文本，随后设计了记者采访任务，让学生以小组为单位，用英语梳理“理想职业-所需技能-努力方向”，既培养了学生的逻辑思维，又让英语学习与人生规划紧密结合，实现了“语言教学”与“价值引领”的双重目标。
英语组全体教师认真听课
聚焦研讨：异构求同，研读共进
随后，听课教师们各抒己见，从“教学目标达成度”、“课堂互动设计”、“学生主体地位体现”等方面展开点评，既肯定了两堂课的亮点，也提出了切实可行的优化建议。大家在交流中碰撞思维，在探讨中凝聚共识，真正实现了“一人授课、众人受益，同课异构、共同成长”的教研目标。
八年级备课组长唐睿老师发言
两个团队成员教师发言
活动最后，督导处主任杜莹对本次教研活动进行了总结。她高度评价了两位授课教师敢于挑战、精心准备、精彩呈现的敬业精神，感谢全体教师的深度参与和智慧贡献。
未来，我校英语组将继续以教研为抓手，深耕课堂、勇于创新，让每一堂英语课都充满活力与温度，助力学生在语言学习中遇见更好的自己，奔赴更广阔的未来！
