小学语文综合实践活动（八）《诗海拾贝》

2021级3班语文综合实践活动

诗歌是中华传统文化的璀璨瑰宝，一句“春风又绿江南岸”能让我们看见两岸新绿，一句“小娃撑小艇，偷采白莲回”藏着孩童的天真烂漫。这些凝练的文字里，藏着诗人对自然的热爱、对生活的感悟，更有着独有的韵律美与画面感。对于四年级学生来说，诗歌是打开语文世界的一把钥匙——读诗能培养语感，品诗能提升审美，创作诗歌则能让他们发现“原来文字可以这样有趣”。暑假期间，2021级3班全体同学积极参与“诗海拾贝”综合实践活动，在“找诗、品诗、创诗、展诗”的过程中，像海边拾贝一样，一点点发现诗歌的美好，在主动探索中提升语文综合素养。

一、活动目标

1.通过积累古诗和现代诗，了解诗歌的基本特点；掌握搜集、整理诗歌资料的方法，能进行简单的诗歌赏析和创作。

2.在收集资料的过程中体验诗歌学习的过程，培养信息处理能力和表达能力。

3.通过本次活动激发学生对诗歌的兴趣，感受诗歌中蕴含的美好情感，提升文化素养。

二、诗海探秘——搜集与积累

为了更深入地了解诗歌，学生利用图书馆、网络、课外书等渠道，收集自己喜欢的诗歌，初步感受诗歌的特点及其思想感情。

大家将搜集到的诗歌分类整理，用自己喜欢的方式记录诗歌。

三、小试牛刀——创作与打磨

1.制作诗歌手册

2.模仿创作诗歌：学生模仿搜集到的诗歌句式、结构进行创作。

四、成果展示——诗海盛会

1.多样展示

2.诗歌朗诵

五、活动总结

本次活动中，同学们像小探险家一样在诗海里寻找“宝贝”——有的从古诗里读到了千年以前的春天，有的用画笔让诗句长出了画面，还有的写出了属于自己的第一首小诗。大家不仅学会了搜集、赏析诗歌，更在是诗歌创作中获得了成就感。

当然，有些同学一开始觉得“找诗有点难”“写诗怕写不好”，但慢慢发现，原来诗歌离我们这么近——路边的小草、天上的云朵，都能变成诗里的主角。下次，不妨试着把每天的小发现写成诗，让“诗海拾贝”的快乐一直延续下去吧！