小学数学综合实践活动（五）《小三角，大能量》

2021级17班数学综合实践活动

【活动背景】

数学是知识海洋中的一颗璀璨的明珠，它有助于启迪智慧，开发智力，培养创新意识和提高实践能力。在数学的奇妙世界里，三角形以其独特的稳定性，成为了一个充满魅力的研究对象。锦州市实验学校2021级17班的同学们在数学老师的引领下，开启了一场别开生面的三角形稳定性探索之旅，通过一系列有趣的实践作业，深入了解三角形这一特性在生活中的广泛应用，快来看看他们的奇妙探索之旅吧！

【活动实施人】

锦州市实验学校2021级17班全体同学。

【活动目标】

1.结合具体情境，感受三角形具有稳定性。

2.经历动手操作实验和自主探究的过程，进一步发现三角形稳定性的原理，培养初步的推理能力，发展空间观念。

3.感受三角形的稳定性在生活中的应用，体会学数学、用数学的乐趣，发展应用意识和创新意识。

【活动过程】

阶段一：“稳”与“不稳”的较量。

孩子们用筷子、铁丝、木棒、吸管等材料，分别搭建三角形和四边形框架，构思新颖，别出心裁。当轻轻按压时，四边形会瞬间变形，而三角形却“稳如泰山”。在制作的过程中同学们更加直观地感悟书本上的知识，感受到动手实践的乐趣，让我们一起来欣赏他们精彩的制作过程吧！

阶段二：承重挑战：测试“稳”的极限。

接下来是承重实验，孩子们在三角形桥上放书本、水瓶、碗等，有的三角形桥能承载十几本厚厚书籍的重量，真是太神奇了！不仅验证了三角形的稳定性，更让孩子们直观感受到数学的奥妙和乐趣，当数学回归到生活中，一切都变得那么有趣。

阶段三：生活大发现：寻找身边的三角形

“塔吊的支架是三角形”、“自行车车架是三角形”， 孩子们化身“生活观察员”，再度探寻三角形的踪迹。

【活动总结】

数学实践活动让数学变得“灵动”起来。一次动手动脑的探索之旅，让同学们不仅深刻理解了“三角形具有稳定性”这个抽象的数学概念，更体会到了数学与生活的紧密联系。他们用明亮的眼睛去发现，用灵巧的双手去验证，用智慧的大脑去思考，用独特的视角感受到了数学之美，让数学变得更好理解，更有趣味性，真正成为了知识的“小侦探”和“创造者”，数学实践活动让核心素养在学生们指尖不断的生长……