小学语文综合实践活动（四）《一起去探索•走进大熊猫的奇妙世界》

2022级9班语文综合实践活动

夏日的阳光洒满校园，蝉鸣声声中，三年级的学习生活画上了圆满的句号，但对于锦州市实验小学三年九班的同学们来说，一场充满趣味与知识的语文实践之旅才刚刚启程。为了让大家在实践中持续感受语文的魅力，结合三年级语文课程标准中“乐于运用语文知识解决生活中的问题，培养搜集处理信息、合作探究及表达能力”的要求，在班主任王老师的带领下，我们在暑假开展了“一起去探索・走进大熊猫的奇妙世界”语文实践活动。

大熊猫，作为我们的国宝，不仅憨态可掬，更承载着丰富而深刻的象征意义。“国宝大熊猫”是三下第七单元的习作练习主题，对于同学们而言，更是好奇与探索的起点，相信大家通过这次活动能更加热爱自然，渴望知识，读懂生命的珍贵与自然的神奇。

一、活动组织

为了让这次 “走进大熊猫的奇妙世界” 暑期语文实践活动顺利开展，我们进行了细致的规划与安排。在活动筹备阶段，班主任王老师带领大家研究课程标准，结合同学们的学习情况和兴趣点，确定了以熊猫为主题的实践活动，并精心设计了五个活动环节。同时，还提前收集了大量关于熊猫的资料，包括图片、视频、文字介绍等，为同学们开展活动提供素材参考；活动分工方面，形成了老师、家长、学生协同合作的模式。王老师负责整体活动的策划、组织和指导，及时解答同学们在活动中遇到的问题。家长们则承担起协助的角色，陪伴孩子一起查阅资料、准备活动材料，鼓励孩子积极参与。同学们也有明确的任务，根据自己的兴趣选择参与不同的活动项目，在活动中主动探索、积极交流。

二、活动内容

活动一：创意表达“画”熊猫

熊猫的一举一动都充满了萌趣，学生以熊猫为题材，充分发挥个人特长，用五彩画笔捕捉熊猫的灵动瞬间。无论是熊猫啃竹的憨态、打滚的俏皮，还是依偎竹林的悠然，都可以通过线条与色彩细细勾勒，让笔下的熊猫跃然纸上，绽放独特的萌趣光彩。

活动二：灵动笔尖“记”熊猫

孩子们通过手抄报、思维导图等形式，将观察到的熊猫外形特征、生活习性等细细梳理。在手抄报上绘制熊猫憨态、书写趣味知识，让图文交织成鲜活的熊猫档案；用思维导图梳理熊猫与竹林的关联、国宝的保护意义，让零散的发现串联成清晰的认知脉络，让笔尖流淌的不仅是文字，更是探索熊猫世界的满满收获。

活动三：能工巧匠“制”熊猫

用巧手制作熊猫，通过剪纸、超轻黏土等其他手工材料，以熊猫的外形特征为创作重点，用黏土捏出圆滚滚的身体、黑白分明的皮毛，或用卡纸剪出熊猫啃竹、打滚等经典造型；制作过程中仔细观察熊猫的细节特点，融入自己的创意，给作品添加竹林、云朵等背景元素，让手工作品成为展现熊猫萌态的生动载体。

活动四：奇思妙想“写”熊猫

用文字来描绘熊猫的世界吧！以熊猫的视角写一篇自我介绍（小作文）展现熊猫视角下的日常点滴，如分享啃竹时的满足、打滚时的快乐等外形特征、生活习性、分布地区、行为性情；通过硬笔书法的形式书写描写熊猫的美好诗词或是佳句，将对熊猫的喜爱融入笔端，让书法作品既展现文字的美感，又传递出熊猫的独特风采。

活动五：绘声绘色“讲”熊猫

孩子们化身为“小小讲解员”，把收集到的关于熊猫的生活常识、趣味故事等，用丰富的肢体语言，栩栩如生的动作，为同学们讲述一段关于熊猫的故事、朗诵诗歌等，让同学们通过你的讲述更加深入了解熊猫的世界，成为保护熊猫、爱护熊猫的志愿者。

三、活动感悟

（一）学生——在探索中收获成长

参与这次 “走进大熊猫的奇妙世界” 活动，我就像开启了一场精彩的探险。画熊猫的时候，我为了抓住它啃竹子的神态，特意去看了好多熊猫的视频，原来熊猫吃竹子时会先把竹叶捋下来，那个样子太可爱了；制作黏土熊猫时，我一开始总捏不好它黑白相间的皮毛，后来慢慢摸索，终于做出了一只圆滚滚的熊猫，特别有成就感；在写熊猫自我介绍的小作文时，我好像真的变成了一只熊猫，想象着自己在竹林里玩耍的场景，不知不觉就写了好多字；通过这次活动，我不仅学到了很多关于熊猫的知识，还觉得语文变得特别有趣，原来生活中处处都有语文的影子。

（二）家长——见证孩子的蜕变与进步

看着孩子积极参与这次熊猫主题实践活动，作为家长，我感到特别欣慰。活动刚开始时，孩子对熊猫的了解还很有限，只是觉得熊猫很可爱。但为了完成手抄报，他主动去查阅资料，了解熊猫的生活习性、分布地区等知识，还会和我们讨论哪些内容更适合放在手抄报上；在准备 “小小讲解员” 的讲述内容时，一遍遍地练习，从一开始的紧张忘词，到后来能流利地讲述熊猫的故事，这个过程中他的表达能力和自信心都有了明显的提升；让我惊喜的是，孩子在活动中学会了主动思考和解决问题，比如制作手工熊猫遇到困难时，他没有放弃，而是想办法克服。这次活动不仅让孩子学到了知识，还培养了他的多种能力，这样的实践活动真的很有意义。

（三）老师——让语文在实践中绽放光彩

组织这次 “走进大熊猫的奇妙世界” 暑期语文实践活动，对我来说也是一次难忘的经历。活动开展过程中，我看到同学们的积极性特别高，他们在画画、制作手工、写作、讲述等环节中都展现出了自己的才华和潜力。有的同学平时在课堂上不太爱发言，但在“讲熊猫” 活动中，却能自信地用生动的语言讲述熊猫的故事，让我看到了他们不一样的一面。通过这次活动，同学们不仅巩固了课本上关于熊猫的知识，还将语文知识运用到了实际生活中，锻炼了搜集处理信息、合作探究和表达等能力。看着同学们在活动中收获知识、快乐和成长，我更加坚信，语文教学不应该局限在课堂上，只有让语文走进生活，在实践中学习语文，才能让语文真正绽放光彩。

这次 “走进大熊猫的奇妙世界” 暑期语文实践活动，为同学们提供了一个展现自我、学习成长的平台。在活动中，大家能运用语文知识，锻炼各方面能力，更能在与熊猫 “互动” 的过程中，收获知识与快乐。在这个夏天，同学们与大熊猫展开了一场奇妙的邂逅！