小学语文综合实践活动（二）《小故事藏玄机，寓言说透大道理》

2022级2班语文综合实践活动

【项目背景】

寓言故事是中华优秀传统文化的重要组成部分，它们以生动的情节、鲜明的形象和深刻的哲理，代代相传，启迪智慧。在小学阶段，学生正处于价值观形成和思维发展的关键期，通过寓言故事的学习，不仅能提升语言表达能力，还能培养正确的道德观念、批判性思维和解决问题的能力。

【主题阐释】

在信息化时代，许多学生对传统寓言故事的了解较为碎片化，缺乏系统性的思考和实际应用。因此，我们设计了《小故事藏玄机，寓言说透大道理》假期综合实践活动，以五个经典寓言为载体：愚公移山、揠苗助长、井底之蛙、叶公好龙和滥竽充数，引导学生在阅读、思考和创作的过程中，发现故事背后的哲理，让学生深入理解寓言故事的内涵，并从中汲取成长智慧。

【活动探究】

1.人物名片：巧手制名片，寓言人物“活”起来

同学们为寓言故事中的经典人物量身定制专属名片。通过了解人物出处、人物名称、人物特点和我想对你说这四个方面，让同学们深入揣摩每个寓言故事的主人公。

2.阅读记录卡：让寓言智慧在笔尖流淌

同学们精心设计的阅读记录卡犹如一场与寓言故事的深度对话。这些色彩斑斓的卡片上，既有工整摘录的经典语句，也有天马行空的阅读感悟。每一张卡片都像一座微型图书馆，记录着同学们与传统文化相遇的精彩瞬间。

3.思维导图：让寓言智慧在脉络中生长

同学们正以思维导图为钥匙，打开寓言故事的智慧之门。彩色的线条在纸上舒展延伸。并且每一组关键词都像一颗发光的智慧果实。这些思维导图不仅是学习工具，更是认知跃迁的见证。  

4.创意书签：方寸之间藏智慧

同学们化身为小小书签设计师，将寓言智慧浓缩于方寸之间。这些创意书签不仅是阅读的标记，更是流动的智慧课堂。当这些承载智慧的书签夹进课本、放入日记，寓言故事便从书本走向了生活。

5.寓言故事绘画：童心绘寓言，妙笔传智慧

同学们手持彩笔，在画纸上展开一场跨越千年的对话。当颜料与想象交融，那些古老的寓言故事不再是书本上静止的文字，而是化作流动的色彩，在孩子们的笔尖重获新生。这些画作最终呈现的，是孩子们对传统文化的个性化解读。同样的寓言故事，在不同同学的笔下呈现出迥异的风格，却都传递着相同的智慧内核。

6.童声话寓言：寓言讲述中的成长印记

同学们化身小小故事家，用童声童语为古老的寓言注入新生命。孩子们讲述时，小脸上洋溢着专注的神采，眼睛忽闪忽闪地随着情节变换着光彩。在这些绘声绘色的讲述中，孩子们不仅是在复述故事，更是在用自己的方式理解和内化其中的智慧。而这些智慧也成为了孩子们成长路上珍贵的印记。

【活动感悟】

寓言智慧点亮童心，传统文化润泽成长。在本次综合实践活动中，孩子们用纯真的心灵解读千年智慧，以创新的方式重现经典故事，让古老的寓言焕发出崭新的生命力。当看到学生们为愚公设计创意书签，将揠苗助长绘成生动的图画，用思维导图剖析叶公好龙的深层含义时，我们深刻体会到：传统文化教育不是简单的知识传授，而是要让孩子们在思考与实践中获得真知。这些小小的寓言故事，正在孩子们心中播下智慧的种子，终将在未来的成长中绽放出绚丽的花朵。