小学数学综合实践活动（九）《小小理财家——人民币的奥秘》

2023级19班数学综合实践活动

【活动背景】

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“综合与实践”领域的强化，小学低年级数学教育需注重生活化、情境化学习。本次寒假实践活动以“人民币”为载体，结合二年级上册“购物中的数学”单元知识， 新课标强调“数学与生活融合”，要求通过真实场景培养“量感”与“应用意识”。人民币作为日常交易工具，是学生理解货币价值、单位换算和简单运算的核心媒介。

【活动目标】

1.认识人民币：能辨别不同面值的人民币及图案含义； 掌握“元、角、分”单位换算关系。

2.人民币兑换：熟练运用加减法进行不同面值组合换算；理解等价交换的数学逻辑。

3.购物实践活动：模拟真实购物场景，合理规划预算；记录消费清单，分析开支合理性。

【活动过程】

一、确定主题

本活动以“人民币的奥秘”为核心，聚焦小学二年级数学与财商教育的交叉点。主题设计基于三重视角：学科维度上，紧扣“元角分换算”难点，将抽象单位转化为兑换游戏与采购任务；社会维度上，回应移动支付时代儿童货币认知缺失的痛点，以实物操作重建交易逻辑；发展维度上，通过“预算制定—比价决策—反思优化”闭环，启蒙理性消费观。活动创新采用“分层挑战”机制”，兼顾能力差异，确保80%以上学生达成“能识别、会换算、懂规划”的核心目标，为后续“数字金融”“储蓄理财”等主题奠定认知与情感基础。在赵老师的带领下，把班级同学分为三组来进行实践活动。

二、制定计划

三、实践操作

第一组任务：人民币探索小达人

任务1：收集不同面值人民币（实物或图片），观察并记录纸币/硬币的图案、文字、防伪标识。

任务2：制作“人民币家族”手抄报，分类整理1元、5元、10元等常见面值，标注单位换算关系（如1元=10角）。

第二组任务：兑换小能手挑战赛

任务1：家庭互动游戏——用不同面值组合兑换指定金额（如“如何用5元纸币兑换成1元和5角的组合”）。

任务2：设计“兑换阶梯表”，列出10元以内不同面值的等价组合方式（如10元=5元×2，或1元×10）。

第三组任务：小小采购员计划

任务1：制定“春节年货购物清单”，设定预算（如50元），记录商品价格并计算总开支。

任务2：模拟超市购物（可家庭角色扮演），完成找零计算，分析是否超支及优化方案。

四、体验心得

1.知识内化：学生通过实物观察和动手操作，深化了对人民币面值、单位换算的掌握。

2.技能提升：兑换任务中灵活运用加减法，购物实践中锻炼了预算规划与计算能力。

3.价值观培养：部分学生提出“优先购买必需品”“比较价格再消费”等理性消费观点。

4.家校联动：家长反馈活动增强亲子互动，孩子主动参与家庭采购决策。

【活动总结】

本次活动以“玩中学”为核心，将数学知识融入生活场景，为低年级学生财商启蒙奠定基础，未来可拓展至义卖捐赠、零钱储蓄等主题，持续深化教育意义。