小学语文综合实践活动（九）《乘着想象的翅膀 游历童话王国》

2022级9班语文综合实践活动

童话以其丰富的想象，曲折感人的故事情节和浅显易懂的语言深受孩子们的喜爱。为了使学生进一步感受童话的乐趣与特点，落实语文要素“感受童话丰富的想象”要求，深化学生对童话的学习，三年九班全体同学在寒假期间开展了《乘着想象的翅膀 游历童话王国》语文学科综合实践活动，同学们化身小小童话家，通过绘画、讲故事、思维导图等方式进行沉浸式童话学习体验，感悟故事中的真善美，提高了语言表达能力，激发了对童话的喜爱之情，同时在主动参与、乐于探究的过程中培养了想象能力、创造能力、表达能力。

具体活动内容如下：

一、活动策划与分工

本次活动是以三年级上册第三单元“童话世界”为依托，以“课内学童话，写童话、分享童话；课外研童话、绘童话、续写童话”双线并行的模式，开展沉浸式童话学习体验，让学生感受童话丰富的想象，激发学生阅读的内源性动机，促进学生对童话故事的感受、理解与体验，成就学生们的童话梦。

活动由六个任务组成：稚趣妙笔“画”童话、童真童趣“荐”童话、童梦童语“绘”童话 、奇思妙想“写”童话、绘声绘色“讲”童话、童心童思“仿”童话。孩子们在多样的活动中收获了不一样的自己，我们一起快来欣赏吧！

二、成果展示

活动一：稚趣妙笔“画”童话

每一个孩子的眼中，都藏有一个童话王国。趣味横生的童话跃然纸上，色彩明丽、内容丰富的手绘作品，记录着孩子们读书的收获，承载着孩子们读书的快乐。

活动二：童真童趣“荐”童话

童话世界里，一片叶，一阵风，一朵云，一只虫，一条鱼……都被赋予了人的性格，它们有了喜怒哀乐，能说会唱。发现一本好书，犹如发现一座宝藏，令人爱不释手。孩子们选择自己喜欢的书籍，描绘心中的故事角色，抒发喜爱之情。

活动三：童梦童语“绘”童话

孩子们将自己课内外读到的童话故事，通过绘制思维导图的方式，梳理童话故事的基本要素，把握童话故事脉络，整理自己的阅读思维，分享自己的阅读成果，描绘一幅幅思维的杰作。

活动四：奇思妙想“写”童话

童话的世界充满想象，孩子们奇思妙想，编织独一无二的奇幻故事。这些作品既生动又奇妙，展现出学生丰富的想象力与创造力。孩子们在编写童话中收获的是神奇的想象力，是创作的成就感，是分享的喜悦情。

活动五：绘声绘色“讲”童话

美好的童话故事犹如冬日暖阳，温暖儿童纯净的心灵，照耀孩子前行的道路。扣人心弦的情节，螺旋上升的结构，生动鲜活的语言，孩子们化身“故事家”，在绘声绘色的言语表达中触摸童话文本，滋养言语智慧。稚嫩动听的声音，配上丰富的肢体语言把童心点亮，品味童话的韵味，感受童话的魅力。

活动六：童心童思“仿”童话

美在童话里每一个角色都是一盏小小的灯；美在一个故事就是浪花一朵，一个故事就是泪珠一颗……美就在我们心中。打开一本书，扮演一个角色，体会一段奇妙的旅程。

三、同学和家长总结

学生感受：在漫长的寒假过程中，通过这次活动，我不仅更深入地了解了童话故事，还学会了很多道理，并且通过绘画、写作和表演等方式来表达自己的想法。

家长感悟：生活本身就是一个童话。在这个童话中，有等待大家跨越的高山、穿过的溪流、有意想不到的困难与挑战。在挑战过程中，可能会难过、沮丧。这次语文实践活动让孩子们有一个安静的空间，去阅读，去思考，去体悟，通过童话故事教会孩子们勇敢、善良和坚强，学会面对困难时不轻言放弃，保持一颗纯真的心，最重要的是在语文实践活动中感受到了孩子们的成长。

四、班主任评语

“一篇好童话胜过一百句教诲，一个好故事可以直抵孩子的内心”，孩子们在三年级上期学习了“童话单元”，而在童话中享受的又何止是他们，是他们和老师一起去经历了发现美的旅程。本次寒假语文综合实践活动，学生的创造性体现在利用阅读经验、绘画兴趣，结合语文、美术知识，通过绘画创作、故事展示、想象创编等，让学生深入童话的世界，探寻童话故事的魅力。学生在项目化学习过程中对于想象、理解、探究、合作、关注和选择童话知识有了更深的理解，提高了学生信息搜集、思维逻辑、阅读、绘画、写作、想象能力。在奇妙的童话世界中，一幅幅精美的画片，一行行活泼的文字，为大家带来了无尽的快乐与想象。未来让我们以书为伴，知深行远，勇敢追逐自己的梦想！