小学语文综合实践活动（五）《名字里的故事》

2022级20班语文综合实践活动

三年级上半年的核心素养评价中，梁龄予同学对关于介绍自己名字的这一项内容就想要做更深入的了解，因此在这次实践活动中就主要围绕名人姓名的故事，每个时代中姓名的特点，以及自己的姓名的故事等作为实践内容，通过查阅资料和咨询了解关于每个人姓名的文化和被赋予的美好愿望展开实践活动。

查阅资料并总结整理

一、那些名人之名：源流钩沉与故事漫谈

唐代大诗人李白，字太白。传说李白的母亲在怀孕时梦见太白金星入怀，因此为他取名“李白”，字“太白”。太白金星在古代象征着文采与才华，李白的一生也的确如星辰般璀璨，留下了无数脍炙人口的诗篇。

关于李白的名字还有另外一个故事：那是一年春天，李白一家在庭院中闲坐，父亲看着满园春色，兴致大发，说道：“我想作一首春日绝句，前两句是‘春风送暖百花开，迎春绽金它先来’，你们也来接两句。”李白的母亲略作思考，接道：“火烧杏林红霞落。”此时，小小的李白眼睛一亮，脱口而出：“李花怒放一树白。” 这句诗一出口，满座皆惊。父亲反复吟诵，越品越觉得妙。“李”是自家姓氏，“花怒放”描绘出李花盛开时的蓬勃生机，而“一树白”则将李花洁白无瑕、灿烂盛放的姿态展现得淋漓尽致，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。      

父亲心想，这句诗意境优美，“白”字更是用得恰到好处，不如就用“白”字给儿子命名。就这样，“李白”这个简单而又充满诗意的名字，便伴随了诗人一生。

二、镌刻时代印记的名字

名字往往带有时代的烙印，不同年代的名字风格也大不相同。

在新中国成立初期，许多父母给孩子取名为“建国”、“建军”、“国庆”等，这些名字充满了对国家的热爱和对新时代的期盼。比如“建国”寓意着建设新中国，“国庆”则是对国庆节的纪念。

改革开放后，名字的风格变得更加多样化。许多父母开始给孩子取一些带有西方色彩的名字，如“安娜”、“杰克”等。同时，单字名也逐渐流行起来，如“磊”、“婷”、“浩”等，简洁而有力。

进入21世纪，名字的风格更加个性化。许多父母喜欢给孩子取一些带有诗意的名字，如“子轩”、“梓涵”、“若曦”等。这些名字不仅好听，还蕴含着深厚的文化内涵。

三、邀你一同走进，我名字里的故事 

每个人的名字背后，都有着父母的爱与期望。

我的名字是“龄予”。在中国文化中，年龄常与智慧、经验挂钩，如“年高德劭”。用“龄”字取名，期望孩子随年龄增长积累智慧与美德，拥有丰富充实的人生。“予人玫瑰，手有余香”，“予”字蕴含着与人为善、乐于助人的传统美德，期望孩子有一颗善良、慷慨的心，在奉献中收获快乐和幸福。“龄予”这个名字不仅充满了文化底蕴，还寄托了父母对我的无限期望。他们希望我能够像春天一样充满活力，像岁月一样从容不迫，像阳光一样温暖他人。

你有没有想过，朋友的名字背后可能隐藏着怎样的故事呢？

我有一个朋友叫“欣然”，这个名字给人一种愉悦的感觉。也许她的父母希望她能够欣然面对生活中的一切，保持乐观和积极的心态。

四、姓氏背后的文化行吟与故事

姓氏是家族传承的象征，许多姓氏背后都有着悠久的历史和文化故事。

王姓是中国第一大姓，起源于周朝的王室。周朝的王室后裔以“王”为姓，象征着尊贵和权力。王姓在历史上也出了许多杰出人物，如王羲之、王安石等。

李姓是中国第二大姓，起源于上古时期的“理”姓。传说李姓的祖先皋陶是舜帝的大臣，掌管刑法。后来，皋陶的后代为了避祸，改姓为“李”。李姓在历史上出了许多名人，如唐太宗李世民、诗人李白等。

活动总结

通过本次活动让孩子更深入地了解名字里蕴含的丰富意义。它承载着父母的期望、时代的印记和家族的历史。每一个名字背后，都有着独特的故事和文化内涵。通过了解名字的来历，我们不仅能更好地理解自己，也能感受到名字背后的深厚文化底蕴。