班主任论坛：新花再现

2月26日下午，小学部召开"以爱润心 以智启行"为主题的班主任论坛，旨在搭建经验互鉴的平台，探索班级管理的创新路径。

聚焦真问题，传递教育温度

在班主任案例分享活动中脱颖而出的7位班主任首先发言。

处理学生矛盾，不仅要解决矛盾本身，更要看到矛盾背后学生的情感需要。宫筱婷老师与大家分享了《审慎处理学生矛盾，呵护学生友谊之花》的德育案例。她通过处理学生矛盾，感悟到：矛盾处理时要用心呵护“友谊的小船”，化解矛盾时少不了“对症下药”，减少矛盾则需要让“友谊之花”在班级盛放。

每一朵花都有属于自己的花期，每一个“问题”背后都藏着成长的密码。赵月老师为大家带来案例《保持心态 静待花开》，实践印证了：当我们用科学的方法浇灌，用平和的心态等待，那些曾让我们焦虑的“小刺头”，终将在爱与规则中绽放独特的光彩。

教育不仅是知识的传递，更是一场守护心灵的旅行。侯雨老师分享《“松”开手 “绑”住爱》的案例。面对一年级新生的入学焦虑问题，她细致地观察、了解孩子，透过现象看本质，找到孩子的压力源。家校携手共育，用爱和理解替代焦虑和控制，适当的“松”手，让孩子在自由中学会独立和自信。

蝴蝶有生命，有思考，而气球没有。所以，气球跟风走，小蝴蝶会用翅膀舞出自己最喜欢的舞蹈。雷萌老师分享案例《愿你口吐莲花》。面对孩子们对身边网络流行语“照单全收”的情况，利用班会和游戏活动，分析原因，进行整改，提高孩子们的分辨能力，营造健康和谐的语言环境。

教育不仅是知识的传授，更是心灵的塑造。金鑫老师带来的案例是《做真诚的“同路”人》。针对四年级的女孩子正处于自我意识逐渐增强的阶段，情绪体验丰富但调节能力尚不成熟，遇到友谊问题不会稳妥处理。她通过初步探听、深入交谈、心理分析等过程，采取了温和有效的引导策略，潜移默化解决孩子的问题，帮助她们明确建立和维护友谊的必要性。

人际交往不仅是通往成人世界的必经之路，也是青少年需要习得的必修课。刘小溪老师与大家分享了《有话好好说》的德育案例。针对学生说脏话问题，她分析成因，交流实施策略和实践过程，并复盘反思：当老师发现学生出现问题时，不要急于去纠正或惩罚，而应先弄清楚问题背后的原因，进而找到正确方法，对症下药。

班干部在班级管理工作中非常重要，他们是班级管理工作的核心力量和带头人，是联系老师与学生的纽带。王艺璇老师与大家分享了《班干部养成秘籍》的案例。她讲述了培养班干部的四部曲，即前期先调查，深入学生找亮点；召开班会，明确班干部职责；定期培训，增强责任意识；岗位锻炼，提升工作能力，以此来树立班干部在同学们心目中的威信。

聚力再出发，共绘育人蓝图

主管德育工作的副校长郭舒野重点阐述在处理班级突发事件时的要冷静应对，及时沟通，公平公正，妥善处理；同时，在家校携手共育方面要加强沟通，建立信任，换位思考，理解包容，避免家校矛盾的产生。努力成为眼中有光、心中有爱、带班有温度、管理有智慧的班主任。

校长孙燕鹏深情嘱托每位班主任——班主任工作关乎学生的幸福成长及学校的未来发展。德育工作要反复抓，抓反复，持之以恒，常抓不懈，通过多种形式，反复强化，最终内化为学生的自觉行为，为学生的健康成长保驾护航。希望班主任以问题为导向，用心深耕班级管理，努力破解育人难题。

党委书记张洪东对班主任寄予厚望，强调热爱是做好班主任工作的前提，正直是立身之本，研究是提升工作水平的必由之路，沟通是架起家校桥梁的纽带。希望全体班主任爱岗敬业、公平正直、勤于研究、善于沟通，肩负起立德树人的责任和使命，真正成为学生成长的引路人。

本次论坛既有智慧赋能，更有实践启迪。全体班主任将以此次活动为契机，在教育的田园中深耕细作，用爱与智慧谱写实验育人新篇章！

教导处副主任吴丽莉主持会议