小学数学综合实践活动（七）《作息时间》

2022级4班数学综合实践成果

【活动背景】

通过二年级数学“时分秒”单元课程的学习，孩子们能够根据时钟钟面清晰的说出指针指向的时间。时钟是真实存在的物体，那么时间呢？时间是什么？时间去哪了？时间是一个神奇的东西，他时时刻刻影响着每个人，却看不见、摸不着，对二年级的学生而言更是抽象难懂。为了把时间具像化展现，培养学生珍惜时间及合理安排时间的良好习惯，凸显数学的工具性与实用性，打破传统学科壁垒，使知识的学习变得更加生动、真实、立体，我们开展了此次以“奔跑的时分秒”为主题的数学实践活动。

【活动目标】

1、巩固关于时钟课程的学习内容；

2、通过学生亲历时钟旋转带来的时间流逝，建立时间量感，感受时间的重要性，提升珍惜时间的意识；

3、感知用数学思维解决生活问题的便捷。

【活动实施人】2022级四班

【活动实践】

1、走进历史：古人是怎样计时的呢？带着这样的疑问，大家通过查阅资料了解了我国古代有独特的计时工具。

历史里的时钟让孩子们觉得新奇，萌发了更多的遐想，为数学实践增添了更多的趣味。让我们回到现在吧！

2、走入生活：一小时能做多少事情？一分钟能做什么？一秒钟有多短？…孩子们自由发挥，用不同方式体验时间。

日出日落，星辰交替，时间在指针的奔跑中流转。孩子们用不同形式记录了生活和时间，知道了时间的宝贵，明白了做任何事情都应该有规划、不拖延。

【活动总结】

实践活动具有趣味性、开放性，通过多渠道丰富知识，促使学生将数学知识与生活融合，激发学习兴趣，孩子们在巩固知识的同时，更懂得了时间的宝贵。珍惜时间，合理利用时间的种子也在他们心田种下。