小学语文综合实践活动（七）《我的姓氏大探秘》

2023级10班语文综合实践活动

一、活动目标

一年级下册语文识字单元《姓氏歌》一课的课文根据中国传统蒙学读物《百家姓》编写而成，集知识性和趣味性味一体，既传承了姓氏文化。因此，2023级10班的孩子们准备开展“中华姓氏我传承”的语文实践活动。本次实践活动究以语文学科的探究活动为主，融合美术、数学等学科。计划指导学生通过创意设计姓氏图腾、亲子阅读、调查统计、朗诵、创编儿歌等方式，了解自己和同学的姓名，增进同学之间的了解，更好地融入、喜欢小学生活。同时，在姓氏的探索中，了解祖辈渊源，感知中华姓氏文化，传承中华传统文化。

二、活动计划

三、活动内容

（一）了解姓氏现状

中华姓氏历史悠久，内涵丰富，古书有云：黄帝吹律定姓，言姓氏起自太昊，而定姓则始于黄帝。因生地而为姓，因封地而为氏，因生赐姓，反映血统。此后，姓氏发展、演变、派生出中华万姓。故而，姓氏也是一种中国历史文化，值得我们去研究，钻研。

我们的学生的姓氏各有不同，有多有少，为了了解自己姓氏的来源和故事，因此做了调查研究。孩子们通过查阅书籍、了解关于姓氏的故事、姓氏的分布情况，并用巧手绘制图案、表格，呈现一份图文并茂的关于“姓氏”的历史和现状的研究报告。

（二）绘制姓氏小报

孩子们了解自己的名字由来之后，就迫不及待地跟老师和伙伴们分享自己名字的故事！

（三）设计姓氏图腾

每个姓氏都有由来，孩子们了解了姓氏之后，激发了对姓氏探索的好奇心。针对名字的秘密，他们回家又给自己的姓氏设计了漂亮的图腾。

（四）创编姓氏儿歌

每个人都有自己的姓氏，都可以衍生出一个故事。姓氏探索之旅，让同学们知道了自己姓名故事的由来，并了解了姓氏的传承，是每一个人的责任。同学们根据自己的姓氏创作了属于自己姓氏的儿歌。

（五）朗诵姓氏诗歌

“赵钱孙礼，周吴郑王。”只要起个头，同学们能像歌谣一样，熟背出《百家姓》。百家姓是一部关于汉字姓氏的作品，收集了442个单姓，61个复姓，它蕴含着流芳百世的中华根基文化。使同学们知道了关于姓氏的故事和历史由来，走近并了解姓氏文化，朗诵出了那关于姓氏文化的诗歌。

（六）讲述姓氏故事

姓氏渊源，道尽千古沧桑；龙脉传承，铸就泱泱华夏。姓氏文化，作为中国传统文化，它标志着华夏民族的血缘符号，承载着意味深长的家族来历，蕴含着生动有趣的历史故事。

四、活动总结

在本次语文实践活动中，学生重点学习了如何介绍姓氏，了解到自己姓氏的来历和含义，探求了中国姓氏蕴含的文化底蕴，迈开了探索姓氏文化的步伐，他们不仅领悟到了中华经典的魅力，同时感受到了传统文化的博大精深。中国人，百家姓。百家姓，一家人。