科学衔接 助力成长

一年级幼小衔接会

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，推动双向科学衔接，帮助幼儿实现幼小平稳过渡，8月27日上午，我校小学部召开以“幼小衔接周，立‘致真课程’”为主题的一年级幼小衔接会议。

祖秀杰副校长对《锦州市实验学校入学适应周课程设计与实施》做以详细解读与教育教学方法培训。讲述了我校高度重视幼小街接工作，在创立本校特色“致真课程”体系中，把幼小衔接纳入“致真课程体系”，从“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应”四个维度，设计符合一年级新生年龄、心理特点和入学需求的一周适应课程，暨“实验学校致真课程体系•启航课程”。并从设计理念、课程目标、课程设计与说明、实施措施、实施与效果、反思提升六个方面对“启航课程”作以详细的解读，并就教育教学方法和注意事项做了说明。同时强调：学校专门组织教学团队探索小学新生入学的教学模式，全面实施我校小学生入学适应周课程安排，实施为幼小衔接设计的“启航课程”，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，高效驱除新生入学的心理压力，为小学生顺利地、快乐地、自信地开启校园学习生活扫清障碍，奠定健康成长之基。要求教师们不但要以幼小衔接校本教材为主，还要注重学生习惯养成教育，更要认真研读新教材。

校长孙燕鹏在讲话中进一步明晰了幼小衔接的目标、关键、重点、方式……明确课程助推幼小衔接的关键在于素养培育。在全面常态化实施“启航课程”过程中，要在综合活动目标性、系统性上下功夫。一年级教学主要采取游戏化、生活化、综合化的方式实施，推动教与学方式变革。构建以情境与问题、体验与感知、合作与探究、表现与交流为关键环节，强化问题解决的主题式综合活动设计框架，在体验式、任务式、探究式等多元有趣的活动中，让学生经历完整的探究过程。重点是结合课程，打破学科界限，关注孩子的人格品质和必备能力的培养，在活动中做到缓坡衔接，帮助学生顺利从幼儿园过渡到小学。

风起扬帆正当时，凝心聚力再出发。学苑校区一年级所有教师，将以最饱满的工作热情和最强烈的爱生之情，帮助孩子与未来无限对接，让每一个孩子在实验乐园幸福快乐出发！