小学语文综合实践活动（十五）《五彩缤纷的四季》

2023级32班语文综合实践活动

“四时之景不同，而乐亦无穷也”，2023级32班的孩子们充分利用这个寒假，围绕“缤纷的四季”这一主题，开展了语文学科综合实践活动。他们用自己喜欢擅长的方式歌颂四季，赞美四季。

一、活动目的

1.通过收集分析资料，让学生了解四季的代表植物以及这些植物的生长特点和习性。

2.通过观察探究，查阅资料，小组合作交流，培养学生细心观察，探索求实和动手创作能力。

3.激发学生对大自然的喜爱之情，以儿童视角发现四季之美， 探索四季之美，表达心中的喜爱之情。

二、活动过程：

（一）分小组合作

1.代表植物我知道：春天的小代表们、夏季的代表植物、落叶知秋、别样的冬花

2.诗文之中见四季：《春夜喜雨》、《小池》、《落叶》、《四时》

3.小小画笔绘美景：《美好春天》、《炎热夏天》、《慢赏秋光》、《银装素裹》

4.奏唱四季华章：《春之歌》《菊次郎的夏天》《四季的问候》

5.我与四季有个留念：《春之美》《夏日欢》《秋味浓》《冬雪漫》

（二）活动准备

1.收集准备：每个小组成员根据本组主题收集关于四季的不同资料，与家长一起查阅书籍，寻找眼中心中的四季模样。

2.整理归纳：根据不同表现缤纷四季的方式进行分类，回忆领略四季的不同特点，全方面增进对每个季节的了解。

（三）成果展示

【代表植物我知道】

李静好同学通过查阅书籍《你好，春天》《春》了解了很多有关于春天的代表事物。

国鸣泽同学通过查阅书籍《四季》《风娃娃》《夏夜多美》了解到夏天的代表植物有荷花、茉莉花和太阳花，以及它们的生长习性。

梅敖语同学通过翻阅书籍，回忆亲身经历，了解有关落叶和红叶的知识。

张以沫同学和家长一起查找资料，寻找冬季盛放的花朵——梅、山茶、补血草和美丽异木棉。

【诗文之中见四季】

王奕阳同学寻找并书写《春夜喜雨》，感受春雨之“润物细无声”。

马楚宸同学选择书写自己喜欢的描写夏日的古诗《小池》，表达对大自然的喜爱之情。

王小文同学选择儿歌《落叶》书写展示，开拓对落叶的另一种思考。

王禹婷同学用一首《四时》的古诗，领略冬日独有的景色。

【小小画笔绘美景】

邓皓月同学选择用檐下呢喃的燕子表现春日之景，一片欣欣向荣。

邓皓元同学生动展示了“鱼戏莲叶间”的夏天，原来炎热的夏天里也有清凉之处。

徐茗雅同学用强烈的色彩表达了她对秋的喜爱，可爱的人看见了秋天的可爱。

李奕可同学画出一个水晶世界，在那里可以尽情玩耍，享受冬天给予的快乐。

【奏唱四季华章】

刘一桐同学用钢琴弹奏了一首优美的《春之歌》，用琴声谱写心声，悠扬的旋律传递出春天的灿烂与美好。

张藤潇同学选择弹奏《Summer 菊次郎的夏天》表达他心中的夏天，每一个跳动的音符都是记忆里夏天的印章。

杨衡同学歌唱《四季的问候》，用清脆动听的声音，追寻四季的脚步，感受每一个季节的奇妙多姿，映照童年的真。

【我与四季有个留念】

赵胤麒同学与春天合影，和春天一样朝气蓬勃。

魏千然同学夏日的出游，去动物园里感受夏与欢乐。

刘思涵同学不仅与秋天拍照留念，更是自己拍了一张秋天的照片，定格金黄的秋。

刘凡溪同学选择了与雪人的合照，以及拍摄的冬雪照片，甜美的笑容与冬雪一样耀眼。

三、活动总结

通过此次活动，孩子们对于一年的四季有了更深的了解，有了更形象具体的认识，同时，孩子们根据自己的特长，亲自动手体会，满足了孩子们展现自我能力的心理特点。此次实践活动不仅增长了学生的认知，而且提升了学生的审美能力，增强了学生的审美意识，培养了学生发现美、探索美和表现美的能力，学生的综合实践能力和核心素养都有了一定提高。