小学语文综合实践活动（十四）《走近小说天地》

2018级25班语文综合实践活动

书籍是人最好的伙伴，阅读会让我们遇见更好的自己。读小说可以体会人生百态，每一本小说都是独一无二的存在。当你漫步在小说的花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会有所收获。

一、活动目的

1.以语文教材中推荐的书目为主，学生自主阅读小说，培养自主阅读的好习惯。

2.激发学生的阅读兴趣、好奇心、探索欲、让学生发散思维，创造性地理解文本，并形成思维导图，进而让学生体会到充满趣味的学习活动能帮助他们高效阅读。

二、活动准备

1.结合教材推荐，自主选择一本小说，假期时间阅读。

2.结合之前讲过思维导图的相关知识，再次自主复习，查阅资料，为做思维导图做准备。

三、活动过程

（一）活动动员阶段

放假之初，根据“致真”课程体系下的《小学部寒假作业指南》的要求，紧扣六年级语文教材中阅读的要求，老师布置了相关的任务。

（二）活动实施阶段

1.甲辰龙年遇上寒假，孩子们在放松之余，也把读书活动安排的井井有条。“书是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”这是我们从低年级就深谙的道理，随着年纪的增长，年级的升高，他们对于读书的理解也更为深刻，他们更能享受读书的过程，从中习得人生的哲理。

2.小说有情节，人物，环境，孩子们在阅读时很容易混淆，比如《三国演义》这样的长篇小说，所以孩子们以读者的身份感知文本，了解文本内容，获得了初步的情感体验的同时，为了让他们能够更深入地理解文章，吃透文本，制作思维导图是帮助他们梳理情节，理解文本的好方法。孩子们也边读书边制作导图，最终整本书的内容就跃然纸上，了然于胸了。

3.孩子们自制的思维导图

四、活动总结

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，万事万物都是在不断更新发展的，人也是一样。在漫长的人生过程中，只有不断学习新的知识、接收新的思想，才能为自己的人生注入新的能量。这样才不至于被淘汰、被腐坏，让自己永远保持活力和动力。