默默耕耘，静待花开（作者：史振菲）

读《给教师的建议》有感

今天我要分享的书目是《给教师的建议》。

这本书凝结了苏联著名教育家苏霍姆林斯基30多年来的教学经验教训。虽然隔着漫长的历史，今天的我们依旧能够从字里行间感受到苏霍姆林斯基对教育行业的无限热忱。他用一生的时间奉献于教育，探讨如何培养"真正的人"，正与我校所推崇的“致真教育”不谋而合，即“做事求实，做人求真”。

接下来我将用三个关键词来分享我对这本书的体悟，第一个是"以生为本"。没有爱就没有教育，作者提出"没有也不可能有抽象的学生"，因此不能用同样的方法来教学生也不能用统一的标准衡量每一位学生，也就是要因材施教。这让我联想到上学期英语教学中，由于学生的基础存在差异，完成任务的质量和速度也不尽相同，那么我们可以为学生提供必做和选做任务。在课后作业的布置上，也进行有层次性的练习，有简单、中档和拓展题，对不同的学生完成相应的练习。这样才能让学生都能感受到成功的喜悦。

第二个关键词是"阅读"。英语是人文性和工具性兼具的学科，阅读则更显得格外重要。在未来的教学中，我会更加注重学生在阅读能力方面的培养，身体力行去实践学到的理论。

第三个关键词是"和谐"。作者提出我们要培养和谐的全面发展的人。在人的和谐发展中，作者特别强调要关注学生的精神生活。我校上学期开展的科技节、运动会、冰雪研学等活动，充分体现了我校对学生精神生活的重视。学生能够在这些活动中收获课堂以外的快乐。除此之外，"和谐"还体现在师生关系上。作者特别强调师生之间要相互信任、相互关怀、相互尊重，师生之间应该是和谐平等的关系。

教育的理想在于使所有儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。我相信这才是教育的本质、目的、意义与价值，这就是教育的本来面目。