锦州印象·追寻红色印记（八十八）小学部2019级11班主题式跨学科项目化学习
【项目简介】
锦州作为英雄的城市，被誉为是新中国第一缕曙光升起的地方，1948年辽沈战役的胜利，拉开了解放全中国的序幕。疫情结束后，锦州的旅游业也恢复了蒸蒸日上的状态，这重燃了锦州的经济活力。然而，外界对锦州的了解大都停留在饮食文化“烧烤”这个关键词上，为了推广家乡红色旅游资源，本项目即以“打卡红色地标”为主题，以“锦州红色旅游线路探究”为真实情境，以问题解决为导向，采取“线上项目引领+线下实践探究”的形式开展项目学习。本项目的学习目标是引导学生了解锦州红色文化背景，考察锦州的人文环境，体会英雄城市的文化底蕴，感受家国情怀。本项目共涉及语文、历史、科学、信息技术、美术等学科。
【驱动性问题】
锦州是一座英雄的城市，红色旅游资源丰富，如何合理规划旅游路线，让更多的人了解锦州英雄事迹，开启锦州红色之旅？
【项目分组】
2019级11班的“打卡红色地标”项目化学习活动由班主任李胜男老师统筹指导，成立了筹备组、设计组、规划组、解说组并且在班级微信群内发出表格进行接龙招募。短短两天时间，共有30名同学积极加入。
【知识与能力建构】
1.入项活动，明确分工。
李胜男老师将学习成果样例提供给各组组长，各组组员根据学习成果样例和已有知识进行头脑风暴并制定项目进度表。
2.查阅资料，了解锦州红色地标相关知识。
同学们利用书籍、网络等资源查找收集锦州的历史资料，从锦州的重要地标建筑（士英街、云飞桥等）入手，学习如何在中国知网 、得到APP和百度等搜索引擎查找内容，了解打卡地红色文化背景。
3.规划参观路线，设计红色之旅。
在李胜男老师的指导下，同学们根据锦州地区红色旅游资源特点，设计具有特色的红色旅游线路并规划具体参观路线。
4.打卡红色地标，重温峥嵘岁月。
在家长的带领下，同学们参观了辽沈战役纪念馆、配水池战斗遗址 、东北野战军前线指挥所遗址 、凌海市烈士陵园等爱国主义教育基地。
【遇到的问题与解决方法】
在绘制锦州红色打卡地导游图的过程中，我们遇到的最棘手的问题就是如何让游客们更集中地参观各个打卡点，并且要途经到锦州的“士英街”和“云飞街”。士英街是一条以英雄梁士英命名的街道。梁士英是辽沈战役期间的英雄，他用自己的血肉之躯在攻打锦州时舍身炸地堡，为锦州解放开辟了胜利的通道。为了纪念梁士英，而被锦州政府设置为士英街。云飞街也是同样以英雄“马云飞”的名字命名的街道。为了解决问题，我们决定把参观的重点放在城市以北，而且辽沈战役纪念馆的正门又可以顺着云飞街直通而达，通过松坡路走向云飞街，我们刚好可以打卡解放锦州烈士陵园和梁士英舍身炸地堡遗址，而且我们可以顺路直达锦州古塔公园，这不仅是锦州老城战斗遗址，更是士英街的制高点。解决了这个问题，我们就可以更好地设计路线，把锦州的红色打卡地更好地展示给游客们。
【迭代与升级】
组长杜依芮:
在项目实施过程中，李老师指导我们要有“迭代意识”，不要怕失败，要使项目在不断迭代中趋向完美。我和小伙伴们从一开始的只沉浸在自己的“红色地标”设计中，到后来积极讨论、沟通协作。我们一拍即合要设计一个完美的市区红色地标路线图。我们几次将讨论结果代入到游客角度进行审查复盘，遇到不合适的地方再推翻重来……最终经过多次迭代，完成了锦州市区“打卡红色地标”路线图。
【成果展示】
（一）红色之旅路线图原创设计
辽沈战役纪念馆构思与设计
锦州是一座英雄的城市，75年前在这片土地上曾展开过一场历时52天，影响国家命运的伟大战役——辽沈战役。其中锦州是东北敌军通向关内的咽喉，攻克锦州可以形成“关门打狗”之势。只要攻克锦州，就掌握了战局的主动权，所以攻打锦州之战尤其惨烈。在这片土地上至今还保留着许多战斗遗址一一向人们讲述着当年的那场战役。但其中最能完全展示这场战役的当数辽沈战役纪念馆，所以这次打卡红色地标活动我便选择来到这里。参观之前，我想先计划设计一张路线图，合理规划一下参观的路线。经过和老师讨论，我们一致认为应该以园区的平面图作为基础进行规划，于是我们手绘了一张园区平面图。可是问题来了，画好以后我们的路线要怎样走才能既不浪费时间又能完整地参观每一处地方呢？这就需要我对馆区的每一个地方有个准确的了解，于是我便查阅了有关纪念馆的一些资料，了解每个区域所展示的东西，做到心中有数。在查找资料的过程中我也对整个战役有了一个大概的了解。于是我们便按照由南向北，先两侧后中间的顺序制定好参观路线。之后我们便按照路线图开启了一次非常成功且充满意义的红色之旅。当参观结束，走出展馆站在纪念碑前。我的目光望向广场上，看到人们健身休闲的身影，脸上洋溢的笑容和远处城区一座座拔地而起的高楼时。突然明白眼前的幸福生活正是无数名革命先辈用生命换来的。我们应该感谢他们为我们打下这美丽的江山，和平来之不易，历史不容忘记。
二组组长李政昕代表全组对辽沈战役纪念馆原创设计游览图进行答辩:“如果您第一次来到锦州的辽沈战役纪念馆，我建议您把车停到停车场后由南门进入。首先来到西侧的休闲广场后通过过街天桥步行到纪念广场。在广场的两侧您会看到有一排烈士名录墙，上面刻有为东北解放战争牺牲的5万多名烈士的名字。穿过西侧的小路您会看到朱瑞将军纪念碑，在纪念碑的后面可以了解到朱瑞将军的一生。接下来顺着小路往前走，就能看见一架架飞机和一辆辆坦克，还有各型火炮安静停放在草地上。观看完两侧精美的浮雕继续向东就来到了为攻打锦州而牺牲的“梁士英”“张士毅”两位烈士的墓碑。绕过烈士墓，顺着林荫小路再一直向北就能看到主体陈列馆的入口了。进入一楼后建议您首先参观战史馆，了解东北解放战争初期到辽沈战役胜利的全过程。接着再到负一层的支前馆，了解东北广大人民群众踊跃参军，奋勇支援前线的事迹。在负二层的英烈馆，可以看到许多为辽沈战役牺牲的英雄烈士，了解他们不平凡的一生。最后再顺着旋梯往上20多米就到了全景画馆。这一刻，您会感到仿佛时间穿越，一下子回到那个战火纷飞的年代，非常令人震撼。这是我们组的推荐游览路线说明，至此辽沈战役纪念馆参观完毕，谢谢大家！”
市区红色地标构思和设计
我的家乡锦州，是一座英雄的城市，这里红色旅游资源丰富，我们更要注重对红色旅游文化的挖掘和宣传。我这次设计红色之旅打卡线路图，准备以辽沈战役纪念馆为主线，以白老虎屯战斗遗址、亮甲山战斗遗址、解放锦州烈士陵园、东北野战军锦州前线观察所遗址、梁士英舍身炸地堡遗址为延伸，打造锦州市区八大打卡地红色旅游线路。我把这次的旅游中心点定在了辽沈战役纪念馆，它途经锦州市英雄街道“云飞街”，而且这里距离锦州火车站的位置仅有两公里，非常方便。今年夏天，辽沈战役纪念馆的参观次数已经达到了上十万次。而且这里坐落着攻克锦州全景画，非常之震撼。然后我们可以继续以顺时针的方向去参观白老虎屯战斗遗址、解放锦州烈士陵园和东北野战军锦州前线观察所遗址。最有意义的是我们沿路经过的也是由英雄命名的街道“士英街”。我们可以听着先烈梁士英用血肉之躯炸地堡的历史故事来到下一个打卡地—梁士英舍身炸地堡遗址。相信一路走来，游客们的触动会更强烈。接下来我们到达士英街的制高点—古塔公园，这也是锦州老城战斗遗址，让游客们更好地去感受这座城市昨日和今日的变化。英雄的故事在流传，先烈的毅力和思想永不被磨灭，我们来到锦州老兵义务电影放映队展览馆，这些老兵们秉承先烈的遗志、发扬雷锋精神，跋山涉水40万多公里，义务放映了8000多场电影，他们向我们展示的是这座英雄的城市在继续承载着红色的精神，永被铭记。英雄的城市—锦州，无时无刻不在演绎着红色的魅力，而在此时此刻它正在以丰富的旅游资源，迎接来自世界各地的游客们。
一组组长杜依芮代表全组对导游图设计方案进行答辩:“我们小组设计的导游图大部分的打卡位置都处于锦州市的北边，我们可以先去参观亮甲山战斗遗址，再去到辽沈战役纪念馆参观，著名的辽沈战役就是在这里打响的，所以这里也是我们打卡地中最重要的一个环节。然后我们可以一路向北，去到白老虎屯战斗遗址去参观，这里被辽宁省人民委员会设为了省级文物保护单位。接下来，我们可以乘车到达解放锦州烈士陵园，紧挨着这个打卡地的位置就是东北野战军锦州前线观察所遗址，然后我们顺着士英街的方向可以到达梁士英舍身炸地堡遗址，我们途经的这条路就是以英雄先烈的名字命名的。接着我们可以去老城战斗遗址去参观，老城中的古塔得到了很好的保护，这里保留着老城的远久记忆，也是一个很经典的打卡地。我们最后一站是锦州老兵义务电影放映队展览馆，展览馆用详实珍贵的史料展品讲述8位老兵多年义务放映电影的感人故事，老兵的精神在延传，这里也被定为省级爱国主义教育示范基地。如今，红色精神和红色基因，早已融入锦州人的血脉里。和平来之不易，但在这座城市，仍然保留着战斗遗址、铭记那段艰苦岁月。我们参观了这些红色打卡地，更应该珍惜现在的美好生活，爱国爱家！”
【收获和感悟】
通过这次绘制锦州红色打卡地，让我们更加了解了我们的家乡——锦州。当我们画下这些“红色印记”时，就好像跟着解放军叔叔们的脚步重新走了一遍战场，我们一边画图一边了解这些“打卡地”的英雄故事。比如解放锦州烈士陵园的胜利门，它运用了古老的坊式建筑，象征着烈士们的归来，这座建筑长338米，有108级台阶。还有在画到梁士英舍身炸地堡遗址的时候，了解到在辽沈战役攻打锦州时，英雄梁士英用自己的血肉之躯舍身炸地堡，为锦州的解放开辟了胜利的通道。很多很多个这样的英雄故事在我们的脑中不断循环，英雄的事迹让我们明白了任何时候都要勿忘国耻！我们当代小学生要传承这种红色精神，做新时代的小学生，使我们的祖国更加富强。
【成果展示】
（二）红色地标讲解视频
【教师总结】
同学们在本次“打卡红色地标”项目化学习活动中，不仅对家乡的红色旅游资源进一步加深了了解，同时增强了爱国主义情感，在内心深处埋下了“爱我中华”的种子。本次活动还锻炼了孩子们的合作探究能力。在项目的实施过程中，孩子们积极运用所学到的语文、历史、地理、科学等知识解决问题，在成果输出的过程中积极发挥想象力和创造力，锻炼了创新实践能力。“东风浩荡满眼春，万里征途惟奋进。”让我们以先辈为榜样，继承革命遗志，赓续红色血脉，争做有理想、有道德、有信念的新时代好少年！
【项目反思】
我们在这个环节中总结本次项目中的经历与感受、收获与成长。这将帮助我们建构属于自己的独特的学习意义。
1.在“追寻红色印记”PBL项目的导入环节，教师通过统编语文教材《小英雄雨来》、《黄继光》、《狼牙山五壮士》等课文引入项目情境，吸引孩子们深入探究，将教学目标转化为学生的学习目标。
2.本着“让学生自主，让学生胜任”的原则，在项目的计划阶段，探究过程都是由学生自主讨论生成，教师提供必要支架，即带有一些固定任务节点的计划表和成果样例。学生根据这些既定的任务节点，自主安排小组的探究过程。各个小组的计划内容及顺序安排都各有不同，但只要能够完成项目任务，教师都予以支持，这使得学生在执行期间也更愿意付出努力使自己的计划付诸实现。
3.本着“让学生自主，让学生胜任”的原则，在项目的计划阶段，探究过程都是由学生自主讨论生成，教师提供必要支架，即带有一些固定任务节点的计划表和成果样例。学生根据这些既定的任务节点，自主安排小组的探究过程。各个小组的计划内容及顺序安排都各有不同，但只要能够完成项目任务，教师都予以支持，这使得学生在执行期间也更愿意付出努力使自己的计划付诸实现。
4.在项目结果呈现方面，参观路线图由学生自己创造，设计和制作都以学生的创意为基础。学生对于能够制作出自己设计的“原创版锦州红色地标”充满热情，愿意不断地尝试、调整和修正自己的作品，使其能更好地展示自己的创意。当学生在当下的任务中一次次通过努力“做到了”，他们就会越来越相信在未来的挑战中通过努力“能做到”。
【项目评析】
我们邀请到大连大象项目式学习研发中心创办人John老师为我们做项目评析——
目前国内PBL的实践仍处于起步阶段，非常欣喜能在辽宁省内看到勇于探索实践PBL的学校，也很荣幸为锦州实验学校2019级11班“打卡红色地标”项目做点评。
1.项目式学习强调以学习者为中心，以问题为驱动，以成果为导向，以合作为方式，以评价为支持，以作品为载体，助力深度学习，实现问题解决。“打卡红色地标”这个项目，正如前面老师所说，产生于2023年春夏“锦州文旅”与“淄博文旅”热度之争阶段，聚焦着锦州学生的关心与关切，回应了学生的呼声与需求，这一点助推了本项目的共研与共创。这种完全嵌入真实社会需求的立项尤为难得。
2.本项目另一个精彩的设计在于项目的最后一个课时引入了答辩环节。在这个环节中，学生不仅需要展示他们对于锦州红色地标的了解，更需要总结他们在整个项目探索过程中每个成员的贡献，这使得学生有机会从各个不同的维度重新审视和思考自己的项目，对于拓展学生的思考角度，更加全面地分析和看待问题有非常大的帮助。
3.本项目在实施的过程中，建议在每个评估任务发布阶段介绍相应的评估量规，并组织学生讨论他们对于每一条量规的理解。为帮助学生更为直观和明确地理解量规含义，我们可以提供更多抓手，将量规转变为更加适合学生理解的语言，以及积累一些不同等第的作品实例，让学生对量规的感受更为直观和具象。例如,“设计红色之旅”的评价量规可分为不同的评价维度，每一个维度分值可设为1-5分，从实用性、设计美感、创意等维度再细化为三级指标进行评价。
4.另外，本项目的学习评价更多倾向于终结性成果，过程性评价并不够完善，还需要细化，同时评价方案执行偶有不到位的情况，需要调整评价方式，可与课程结合更紧密，降低执行难度。
实事求是地说，PBL在小学实施的起步阶段非常容易做成一个“热闹但无效”的活动拼盘。就是说，整个过程中学生看似热闹非常，但回过头来却没有真实的成长。如此实施的PBL，很难兑现“提升学生素养”等美好的许诺。久而久之，PBL就会沦为形式，学生和教师都会在这个过程中逐渐失去对它的兴趣。对于这个问题，我的建议就是紧紧抓住“反馈与迭代”这个环节。帮助学生刻意练习“反馈与迭代”，就是通过不断打磨各个阶段的作品，让学生在不同的素养维度上真正体验从“做不到”到“我可以”的过程。这种对于“成功”的真实经验累积，可以逐渐帮助学生培养“成长型思维”，让他们体验到刻意练习带来的自身能力素养的真实成长。在反馈与迭代的练习中，教师需要不断营造友善积极的氛围，这是保证学生愿意接受反馈并持续迭代的基础。需要特别说明的是，提供反馈的人可以是教师，也可以是学生，还可以是家长、专家等不同的角色。例如，本项目“设计红色之旅路线图”成果可以真实地让外地游客进行反馈等等。越是多样的反馈群体，越可以帮助学生从不同角度看到改进的可能性与不同的方式方法。而迭代的环节，既要尊重学生的选择，也要适时适度地给予支持，帮学生“迈上下一个台阶”，做到素养升级。
【结束语】
当我们再次回顾锦州的百年风云——李善祥的红果枝头，黄显声的浴血军歌，东北野战军的铁甲霜野……这些数不尽的英雄故事将如一盏盏明灯照耀着孩子们前行的道路，激励着他们在这片英雄的土地上锦上添花、写翠题红！
