锦州印象·追寻红色印记（八十二）小学部2022级22班主题式跨学科项目化学习
一、选定活动主题
锦州是一座英雄的城市，东北抗日义勇军在这里发源，辽沈战役在这里打响，解放全中国的序幕从这里拉开。从抗日战争的烽火到解放战争的号角，锦州地区留存了大量红色文化资源，这些资源既是英雄精神的载体和象征，也是家乡宝贵的红色记忆。为更好宣讲锦州红色经典故事，汲取成长力量，做弘扬革命精神的时代新人，学校提出开展“锦州印象•追寻红色印记”主题式跨学科项目化学习活动，我们班的同学在班主任佟老师带领下积极行动起来。如何讲好红色故事、传承红色精神，在这些问题驱动下，我们开始了这次项目化学习。
二、制定行动计划
确定了活动主题后，同学们都迫不及待地想要探寻身边的红色印记，但应该采用哪种组织形式，用好哪类红色资源，讲好哪些红色故事，同学们却一时没了主意。佟老师将同学们分成4个小组，建议每个小组从阅读书籍、走访博物馆和纪念馆等方式中选择一种，通过小组研讨、参观学习、分工合作，了解锦州红色历史，讲好家乡红色故事，并指导我们在活动开始前制定好行动计划。我们经过讨论，决定4个小组分别通过走访市博物馆、辽沈战役纪念馆、东北野战军锦州前线指挥所旧址、阅读红色书籍，进行活动探究。大家按照计划分工协作，开始了本次寻访红色印记、了解革命历史、讲好红色故事的爱国主义活动。
三、参观市博物馆，追寻“新中国国歌素材地”印记
一组同学来到了锦州市博物馆，走进博物馆的美术图画展厅，认真观看每一幅描绘红军革命的精美图画，感悟图画里表达的红军革命故事。同学们交流着发现的感人细节，了解红军不怕牺牲、不怕艰难、浴血奋战的感人事迹，体会革命胜利的喜悦心情。
同学们在一幅幅珍贵的图画前驻足，在爸爸妈妈的指导下，讲述着《义勇军进行曲》从这里唱响的感人故事。
同学们来到博物馆大厅的壁画前，在描绘解放锦州战争的图画前，为图画中的东北野战军战士敬献花束。
最后，同学们在博物馆门前排列整齐，齐声高唱《义勇军进行曲》，深刻表达幸福生活来之不易的思想感悟，坚定履行红色基因代代传承的历史使命。
四、走访辽沈战役纪念馆，追寻“解放战争转折地”印记
下一组同学来到了辽沈战役纪念馆，步入纪念馆大门，大家立即被棕色的战士冲锋陷阵的组雕所吸引，对英雄的敬仰之情油然而生。
同学们先后来到战史馆、英烈馆、支前馆参观，陈云穿过的棉背心、程子华在解放战争时期使用的望远镜、梁士英、马云飞的英雄事迹等，一件件文物、一幅幅照片、一个个场景……充分展示老一辈革命家胸怀全局、高瞻远瞩、英明决策的卓越智慧，充分展示人民解放军不怕牺牲、前仆后继、勇往直前的豪迈气概，充分展示人民群众不畏艰险、千里远征、踊跃支前的火热情怀。
同学们站在全景画馆《攻克锦州》观景台上，无不为惊心动魄的战斗场面、英烈们荡气回肠的壮举所感染。
同学们来到辽沈战役纪念塔，纪念和缅怀辽沈战役中英勇牺牲的革命烈士。
最后，同学们在纪念馆门前整齐站列，共同讲述辽沈战役红色故事，号召大家进一步铭记那段艰苦岁月，提升爱国爱家情怀。
五、探寻东北野战军锦州前线指挥所旧址，追寻“辽沈战役指挥地”印记
另一组同学来到了东北野战军锦州前线指挥所旧址，辽沈战役的总攻命令从这里发出，这里见证了战役胜利的全过程。
同学们参观展馆中的珍贵文献、电报、图片，聆听讲解员的耐心细致介绍，了解东北野战军锦州前线指挥所贯彻执行中共中央作战方针，成功组织指挥辽沈战役的决战历程。
展馆中的作战室，大大小小几幅地图挂在墙上，一台老旧的发报机摆在桌上。火炕、油灯、墙上的战略地图、毛主席亲手批示的文件……，七十五年前指挥员运筹帷幄的指挥场景生动地展现在了同学们面前。
同学们观看情景剧《辽沈战役的历史瞬间》，亲身感受决战决胜中扣人心弦的紧张时刻。
六、组织读书活动，追寻“红军长征”印记
第四组同学参加了红色印记专题读书活动，首先观看了红色教育视频，了解家乡的红色历史、红色资源、红色事迹……
同学们纷纷拿起手中的红色读本《长征的故事》，追寻红军过草地、翻雪山的历史足迹，学习催人奋进的长征精神。
同学们纷纷跟大家分享自己读到的感人故事情节，大家听后更加坚定了铭记历史，传承精神，做好新时代接班人的决心意志。
七、成果展示
参观学习过程中，同学们仿佛穿越回了那段激情燃烧的岁月，深刻感受到了家乡红色文化的力量和魅力。并用自己的方式讲述着《义勇军进行曲》从这里唱响、辽沈战役光辉历史、长征感人事迹等红色故事。
八、活动感悟
通过参加本次活动，同学们深刻感受到革命先辈们的勇敢和赤诚的家国情怀，也让大家切身认识到红色文化是一种强大的精神力量，能够激发大家的爱国热情和奋斗精神。纷纷表示，“没有先烈们前仆后继，就没有我们今天的幸福生活，我们要以革命先辈为榜样，坚定理想信念，好好学习，奋发图强，接好先辈用生命呵护的接力棒，传承好红色基因，为谱写祖国繁荣发展的新篇章贡献自己的一份力量。”
