锦州印象·追寻红色印记（八十一）小学部2018级23班主题式跨学科项目化学习
序言
峥嵘岁月，风雨兼程。今年是中国共产党成立的102周年。从血雨腥风、民不聊生的黑暗年代，到如今的社会发展日新月异，百姓生活越来越好。这都是我们共产党人一代又一代奋斗出来的结果。
想当初，有多少革命英雄为人民而战，用自己的青春和热血谱写了一曲曲时代凯歌，甚至献出了宝贵的生命，给后人前进的方向点亮明灯，力争民族的解放、人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异地。他们中有的千古留名，有的却鲜有人知，但他们都是为了一个共同的目标走到了一起，那就是为了人民而奋斗。先烈们拋头颅、洒热血，前赴后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大义凛然的英雄气概，为我们后人树立了榜样。
今天，我们以“追寻红色印记，设计红色印记创意作品”为主题，利用暑假时间开展活动，不忘红色精神，传承红色基因，跟着先辈们的脚步向前探寻！
提出问题
在刘老师的组织下，同学们都跃跃欲试，以极高的热情投入到讨论中。围绕“追寻红色印记，设计红色印记创意作品”主题，确定了驱动性问题：如何设计完成一件锦州红色印记创意作品？同学们随之开展了探究活动。
设计方案
经过组内讨论，同学们依据项目主题，结合自身特长分为三个小组从不同方面进行前期的资料查阅，另外明确了创意作品的制作类型。在刘老师的指导下，我们对项目的实施进程和时间节点进行了确定，保证了活动的高效开展。
项目实施流程：最终确定了查阅资料、实地探访、制作创意作品三个大流程。
活动安排
第一站：查阅资料，了解历史
第二站：实地探访，深入学习
第三站：总结成果，创作作品
第一站：查阅资料，了解历史
我们从三个方面进行研学并把同学分成了三个小组进行资料查阅：
第一个小组的同学翻阅了许多红色书籍，深入红色经典，品味前辈们不怕牺牲英勇奋斗精神，弘扬先烈遗风，不忘先烈遗志；
第二个小组的同学用手机借助互联网查询先辈们的英勇事迹，感悟先辈们的艰苦时光，回味党成立以来百年风雨、百年奋斗、百年辉煌的光辉历程和伟大成就；
第三个小组的同学在一起观看了辽沈战役的纪录片，用更直观的方式感受当时的情景。
通过观看辽沈战役相关纪录片，影片中气势恢宏的战斗场景、催人泪下的牺牲精神时刻提醒着我们现今美好的生活来之不易，这是我们的革命先烈用热血之躯铸就的幸福，他们生活在吃不饱、穿不暖并备受压迫的环境中还能毅然为了国家牺牲小我、奉献国家，那成长在幸福摇篮中的我们不是更应该为了国家努力学习吗?我们要时刻铭记先烈的贡献精神，努力为国家和社会贡献自己的力量。
第二站：实地探访，深入学习
在八月晴朗的一天，我们五年二十三班的许多同学一起踏入了充满红色印记的辽沈战役纪念馆，去感受当时战争的真实景象。
第三站：总结成果，创作作品
结束了辽沈战役纪念馆的参观之旅后，我们深切地感受到现在的美好生活来之不易。对红色文化产生了更深一步的认识，同学组织在一起共同研究怎样运用自己学到的知识，来创作一件具有红色印记的作品，以此表达建党百年的欢欣和喜悦。
我们利用水粉、水彩、国画、剪纸、泥塑、黏土等创作完成了具有红色印记的作品，展示如下：
仅仅一天的活动就令我们疲乏不堪，难以想象先辈们当时是以何其顽强的毅力与信念赢得最终的胜利。
这次活动我们收获了很多，在全体同学的共同努力下我们一起完成了这件代表了我们2018级23班的“锦州红色印记创意作品纪念册”。
【家长评价】
在这次活动中，孩子们普遍出现了动手能力相对较弱、对待事情缺乏认真严谨的态度、容易丢三落四等问题。经反思，原因是平时孩子在生活中没有得到很好锻炼造成的，作为家长，不应只把侧重点放在学习成绩上，更应该言传身教，从生活技能、社交技能等方面同时提升，力争把书本上学过的知识，充分地结合运用到实际生活中。
【教师评价与反思】
这次追寻红色印记的实践活动中，学生不仅积极查询了各类资料，还走出了课堂，经过实地考察辽沈战役纪念馆，了解到了先辈们抛头颅、洒热血的革命精神，亲身感受到了红色历史的沉重和红色文化的深厚。从纪念馆回来后，同学们情绪高涨，一鼓作气完成了“红色印记创意作品纪念册”，为这次活动画上了圆满的句号。通过这次的研学活动，同学们懂得了今天生活的来之不易，心灵得到了净化，思想道德素质有了很大的提高。同时也更加深刻地认识到自己的责任与使命。前辈们爱国爱家、勤俭节约、关心他人、热爱劳动等革命观念深入人心，从而为同学们树立正确的人生观、价值观、世界观奠定了扎实思想基础。这些都将成为他们成长过程中不可小觑的财富，这种经历一定会让同学们受益匪浅，学会感悟生活，体会人生。同时作为老师，我们也要认知到走出课堂的重要性，用丰富多彩的活动引导同学们对爱国爱党的责任和义务反思。当我们用青少年喜闻乐见的模式传播红色文化时，就能取得良好的宣传教育效果，成为引领社会风尚，构建和谐校园的精神力量。
