锦州印象·追寻红色印记（七十九）小学部2020级22班主题式跨学科项目化学习
一、项目背景
锦州是一座英雄的城市，是“辽宁党建策源地”、“抗日战争起始地”、“解放战争转折地”、“新中国国歌素材地”。从抗日战争的烽火到解放战争的号角，锦州地区留存下了大量的红色文化资源。这些红色遗址、旧址、纪念地和纪念建筑设施是英雄精神的载体和象征，是锦州的红色记忆。为深入挖掘锦州区域红色资源，聚焦红色文化的引领作用，锦州市实验学校小学部2020级22班积极开展“锦州印象·追寻红色印记”主题式跨学科项目化学习，创新性地进行常态化爱国主义教育、思品教育和红色教育，深化红色教育的新内涵。
二、项目简介
此次“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习以“给你一个舞台，你将以何种形式演绎一段红色经典？”为驱动型问题，探索以项目式学习的方式对红色教育进行整体设计，班主任胡晓璐老师在班级发布招募令，同学们积极响应，踊跃参与，在班级内组织成立了活动策划组、资料收集组、书画展示组、歌舞展演组和演讲朗诵组，通过“学习红色知识”“绘就红色画卷”“讲好红色故事”“走进红色展馆”等教育举措，让学生们身临其境地追溯革命先烈的足迹，聆听革命英雄的故事，从光辉的革命历史中感受历史的厚重。
活动召集情况及分组情况如下：
三、项目目标
（1）通过红色教育，缅怀历史、理解革命先烈的信念和理想、增强爱国主义精神，帮助学生从小树立积极正确的人生观和价值观。
（2）学会用恰当的语言表达对红色故事的理解，能够大胆积极地参与讨论，愿意与同伴交流分享红色故事。
（3）规范学生行为习惯，促进学习身心健康全面发展，培养学生们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。
四、项目实施
（一）学习知识，情境驱动
同学们在家长的帮助和陪伴下上网查阅资料、查阅书籍、观看红色经典影片等方式，了解到更多关于锦州的解放战役，革命英雄以及需要我们传承的红色精神。
（二）确定形式，精心准备
各小组成员们针对演绎红色经典需要现场展示的内容进行了精心的准备，通过歌舞表演、乐器演奏、经典朗诵、歌曲演唱、故事演绎等丰富多彩的演绎形式展示好项目化学习成果，确保更好地体验学习传承红色革命精神。
（三）设计方案，制定线路
项目策划组的同学们认真梳理前期搜集的各种资料，按照重要人物、特色地域、重大事件分门别类归集汇总，最终决定前往东北野战军锦州前线指挥所旧址，深度体验东北解放重大事件辽沈战役的活动，进一步了解解放锦州的那些革命英雄们事迹。
项目策划小组成员分工协作，分别开展了项目化学习方案讨论，各抒己见提出了想法，家长们为了保障孩子们活动的安全性也共同参与探讨研究此次项目化学习的具体方案、时间、路线、注意事项等细枝末节的各种问题，完善物料准备和各类后勤保障，形成了最终活动方案计划如下：
（四）红色研学，感悟力量
?沿着历史的足迹，翻开红色的记忆，8月18日上午，2020级22班项目化学习小组的同学们走进东北野战军锦州前线指挥所旧址，通过图片展示、视频解说、场景复原，引导学生从一个个生动感人的故事中了解了中国共产党带领中国人民开天辟地、自强不息、改天换地、创造伟业的风雨征程。
1.探寻红色旧址，重温伟大历史
在讲解员老师的带领下，首先参观旧址，聆听“小村庄与大决战”的故事，回顾东北野战军前线指挥机关坚决贯彻执行党中央的决策部署，指挥东北野战军取得辽沈战役胜利的伟大历程，引导同学们在铭记历史中汲取精神力量，明白“听党指挥、决战决胜”的伟大意义。
2.观看红色剧目，传承革命精神
观看红色情景剧——《辽沈战役的历史瞬间》，通过声情并茂的形式向同学们重现当时战争场景，同学们在认真听、仔细看，触摸革命的印记中，学习革命先辈的伟大，感悟奋斗的力量。
3.聆听红色故事，汲取红色力量
同学们化身小小讲解员，根据实景实物为大家上了一堂生动的微党课，带领同学家长们重温总书记关注的13个英雄故事,同学们被一个个感人的革命故事所感动，所震撼，通过亲自讲和认真听汲取革命精神,感受坚定信仰。
4.凝铸红色印记，永记百年荣光
老师带领同学们在赠送的明信片上亲手制作了属于自己的红色印章。一枚小小的红色印章，不仅让同学们体会到了动手制作的快乐，更是在同学们的心中留下了一抹独一无二的红色印记。
5.共唱红色歌曲，激发爱国热情
活动中，刘夕祎同学为大家深情演唱了一首《国家》，唱出了同学们的爱国之情。最后，全体同学共唱一首《少先队队歌》，以歌声的形式表达要做感恩党、听党话、跟党走的好孩子的心声。
五、成果展示
给你一个舞台，你将以何种形式演绎一段红色经典？带着这样的驱动性问题，孩子们查阅资料，观看影片、实地参观，进一步了解了红色经典后，孩子们拿起多彩的画笔、迈出轻盈的步伐、展示优美的身姿，通过画画、书法、唱歌、跳舞、朗诵等多种方式精彩演绎红色经典，重温党的光辉历程，歌颂党的伟大成就，引领童心跟党走。
（一）绘就红色画卷
童心向党，铭记党情。学生们被先辈的革命精神感染着，激励着。通过查阅资料，同学在红色研学项目化学习的熏陶下，他们怀着崇高的敬意，挥笔染色，以流畅的线条，丰富的色彩，绘制出一幅幅红色画卷。
（二）演绎红色经典
人民英雄永垂不朽，?如今的幸福生活来之不易，在历史的长河中，无数的革命先烈为我们舍身取义。学生们通过唱歌、跳舞、配音、乐器演奏等形式，抒发对先烈们的缅怀和崇敬，并立志将他们的精神铭记于心，见诸于行。
节目演绎：
刘夕祎 歌曲演唱《国家》
张涵琪 歌舞表演《唱支山歌给党听》
马原程 快板表演《天安门广场看升旗》
刘安可 配音秀 《小萝卜头》
韩艺新 歌舞表演《万疆》
韩艺新 钢琴演奏《我爱你中国》
韩粤童 钢琴演奏《万疆》
（三）宣讲红色故事
每一个红色故事背后，都承载着无数革命先烈和英雄人物顽强拼搏、敢为人先的精神。学生们通过宣讲红色故事，在对故事人物形象的感知中、故事情境的代入中、故事情节的体验中，从党的故事、革命的故事、英雄的故事中，感知革命先烈的崇高品质和浓浓的历史感召。
朗诵演讲：
刘津语 《红色故事·配水池战斗》
赵羽墨 《沁园春·雪》
高若曦 《锦州赋节选》
禹哲铭 《我爱祖国》
魏浩轩 《红色的十月》
杨博航 《仁义之师·锦旗》
李玥康 《七律长征》
曹壹萌 《红色故事·梁世英》
马铭阳 《中国红》
李沐宸 《忆秦娥·娄山关》
六、项目心得
总有一种精神，让我们泪流满面，总有一种力量，让我们执着坚守，红色基因要代代传承。同学们自发地认真撰写感悟、交流收获，争相填写记录表，分享研学感悟，传承红色基因，争做中华民族伟大复兴的建设者和有理想、有本领、有担当的新时代接班人。
七、项目总结
通过此次项目化学习，我们2020级22班项目化学习小组收获颇丰，全面了解了指挥东北野战军取得辽沈战役胜利的伟大历程，更让红色基因融入孩子们的血脉，将红色火种播撒进每一个孩子心中，引导同学们在铭记历史中汲取精神力量，在抚今追昔中坚定前行意志。通过团队的共同协作，提升了集体荣誉感，增加了小组员们的团队意识。2020级22班将以此次项目化学习为契机，不断激励同学们传承红色基因、发扬优良传统、弘扬民族精神，将红色基因深深地融入进这片热土中，激励着一代又一代人不忘初心，砥砺前行。
