小学数学综合实践活动（五）《测量中的数学》
2020级18班数学综合实践成果
【活动背景】
华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用数学。”数学的魅力，不仅仅在课本上，更在我们的生活实践中。通过数学学科综合实践活动不仅可以密切学生与生活的联系，让学生在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，还能发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
【问题的提出】
为了更加深入理解周长和面积，体会测量与日常生活的密切联系，3年18班同学利用假期时间，通过估测和亲自动手测量，算出自己卧室的周长和面积，从而加深学生对周长和面积含义的理解，进一步提高灵活运用所学知识解决问题的能力。
【活动实施人】
2020级18班学生
【活动目标】
1.在锻炼学生动手能力的基础上，加深学生对周长与面积相关知识的掌握，提高学生对知识的灵活运用能力。
2.在亲自动手测量的过程中，进一步提高学生动脑思考和解决问题的能力。
3.激发学生的求知欲望，养成认真观察，仔细测量的好习惯，感受数学与生活的密切联系。
【活动实施】
一、绘制思维导图
在确定活动主题后，同学们想到了许多问题，什么是周长？什么是面积？怎么计算长方形、正方形的周长和面积？如何进行测量？…… 同学们带着这些问题对周长和面积的相关知识进行了回顾与梳理，并绘制了思维导图。
二、动手实践
同学们在理清思路之后，先对卧室的周长和面积进行估测，接着选取了合适的测量工具和测量方法，开始动手验证。瞧，孩子们拿着自己的测量工具，仔细操作，化身成一个个小小测量家。
三、填写记录表
同学们一边动手实践一边认真记录下数据，求出了卧室的周长和面积，还在测量后总结了测量中需要注意的问题。
【活动总结】
数学活动经验需要在“做”和“思考”的过程中积淀，通过动手操作测量，学生们积累了测量经验，对周长和面积的意义有了更加深刻的理解，同时也培养了同学们在实践中分析问题、解决问题的能力。
小小的实践，大大的智慧。相信本次暑假数学实践活动可以让孩子们在快乐的实践活动中学习，在学习中深刻感悟数学的魅力。
