锦州印象·追寻红色印记（六十四）小学部2020级15班主题式跨学科项目化学习
【活动背景】
为进一步学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，增强少先队员的爱国情感，激发其爱国情怀，继承和发扬不怕艰险，顽强拼搏的伟大革命精神，传承红色基因，厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀，争做具有家国情怀核心素养的阳光少年。2023年暑假，锦州市实验学校继续开展“锦州印象·追寻红色印记”主题式家庭跨学科项目化学习，践行立德树人培养目标，感受锦州红色文化，传承革命精神，做新时代好少年。
【确定驱动性问题】
这次“锦州印象·追寻红色印记”主题式家庭跨学科项目化学习，在班主任穆思齐老师的指导和家长们的帮助下，同学们经过商议确定了“如何以自己的方式演绎红色经典，传承红色基因？”的驱动性问题。有了前两次假期进行项目化学习时的经验，同学们迅速投入到活动策划中，每一个人都希望自己在实践中能够有真正的启示和收获。
【活动目标】
1.在前两次“锦州印象·追寻红色印记”项目化学习的基础上，重温红色经典，深入地感悟红色经典。
2.以诗朗诵、快板、相声等多种表演形式进行汇报，演绎红色经典，传承红色基因。
3培养学生责任感，使命感，珍惜幸福生活，激发学生“吾辈当自强”的理想信念。
【前期准备】
活动之初，穆思齐老师以微信群接龙的方式招募团队，15班共计50名同学全部参与到本次活动中。同学们自行分成四个项目化小组，推选出组长。在老师和家长的帮助下，同学们确定了本次活动方案。
【项目开展】
8月1日至8月10日，同学们通过互联网、书籍、电影等方式查阅红色资料，感受红色经典中蕴含着丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永不言败、无私的奉献精神。同学们在研究时，将红色经典中的人物形象视为榜样，为自己的生活、理想指明方向。
8月11日至8月15日，重温红色经典，选择自己感兴趣的方式准备演绎，可再次前往配水池、苹果园等活动地点，也可以选择红色印迹“云”参观，峥嵘岁月共感怀，置身于红色景点之中，感受党的波澜壮阔的百年征程，感受无数革命先辈抛头颅、洒热血的身影。
8月16日至8月18日，通过演绎经典，互通古今，同学们展现风采，传承优良品质，激发向上精神。历时半月的筹备，同学们一遍遍修改剧本，一次次彩排打磨，每位同学都在活动中发挥作用，有所获益。同学们语言表达，审美鉴赏，沟通协作，创新实践等多方面能力素养得到提升。
【成果展示】
1.传承红色基因，诵读经典名篇——朗诵演绎组
诵读红色经典、牢记初心使命，走进经典，让优秀民族精神在我们血脉中流淌；走进经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
2.讲红色故事，追寻红色记忆——红色故事演绎组
聆听一段红色故事，走进一段波澜壮阔的历史时光，让孩子们了解每一段故事背后，都蕴藏着无声的力量，懂得珍惜来之不易的幸福生活。
3.一点一横书正气，一撇一捺传精神——书法组演绎红色经典
为积极响应习近平总书记提出要“用好红色资源”，贯彻落实党的二十大报告中提出的“传承红色基因，赓续红色血脉”的指示精神，孩子们用书法作品，抒发爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的真挚情感。
4.方寸指尖，思绪飞扬——绘画组演绎红色经典
砚里丹青绘秀景，笔下浓墨显华章。通过主题绘画，同学们了解中国七十年来的光辉历程，弘扬国粹，热切爱国。一幅幅作品展现了孩子们的爱国情怀。
5.用音乐讲述红色故事——歌曲乐器演绎组
《我和我的祖国》《义勇军进行曲》《爱我中国》......一首首激情赞歌，让孩子们心潮澎湃，更激发了全体学生爱党爱国的炽热情怀！通过颂唱红色旋律，进一步展现了孩子们积极向上、团结奋进的精神风貌，振奋了精气神、提升了凝聚力、增强了荣誉感。
【总结与反思】
1.学生
2.家长：感谢实验学校，感谢15班大家庭，本次开展锦州印象，追寻红色记忆项目化学习活动，旨在让孩子们传承红色基因，认清自己的“根”与“魂”，牢固树立坚定的理想信念，从红色基因中汲取力量，成长为能担当民族复兴大业的时代新人。通过这次活动，同学们受到了一次深刻的精神洗礼。激发了同学们火热的爱国之心。他们纷纷表示要铭记历史，勿忘国耻，心怀感恩，在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中不懈奋斗。
3.老师：礼记有言：“譬如行远必自迩，譬如登高必自卑。”一步一行方能致远途，一走一低头方能达高处。本次项目化学习在基于前两个假期学习的基础上，更深入探究，更深刻感悟，孩子们除了了解红色经典，更多了一份爱国情怀，多了一份民族自豪感。孩子们，未来是属于你们的，老师希望珍惜生活，不辜负先辈们用生命换来的美好明天，努力学习，发奋图强。使命如磐，行远自迩。今我少年郎堪当大任，唯有日日行，时时做，方能行千里，成万事。
