小学语文综合实践活动（十五）《五彩缤纷的四季》

2022级9班语文综合实践活动

内容摘要：粉红的春樱，油绿的夏荫，金灿的落枫，莹白的冬雪，大自然的神奇力量，赋予每个季节独有的颜色和魅力。本次实践活动选题紧密贴近学生实际生活，成员们从各自选择的方向作为出发点和家长共同参与到实践学习和探索之中，在小组内分享他们在实践活动中的收获，领略他们眼中五彩缤纷的四季之美。学习内容从“踏春、听夏、秋兴和冬隐”四个方向，通过学生们诗歌朗诵、制作手工和词汇积累等丰富的活动形式，走进五彩缤纷的四季，探寻自然奥秘，引导学生感受人与自然之间的联系与魅力，提升学生文化素养与交流能力。

关键词：四季、自然、色彩

一、实践活动目的

1．培养孩子们认识事物的能力，包括观察能力、分析能力和理解能力等。

2．了解四季的美景、特征和蕴含的丰富文化，对缤纷的四季有一定的认识，从而提高学生对大自然的热爱。

3．通过小组学习和分工协作的形式，既学会独立搜集资料，也能够学会分享与交流，增强团队合作的意识。

二、实践活动策划与指导

在班主任的指导下，成立活动实践小组，在小组微信群内，参与的同学和家长们集思广益，迅速制定出重点学习内容，并根据孩子们感兴趣的季节进行分工学习和素材搜集，再根据大家搜集到的各季节学习成果一起分享、交流，形成最终汇报材料。

三、实践活动学习内容

（一）踏春

春和景明，佳期如梦。春是一年的开端，一岁的新始。草长莺飞的时节，孩子们踏春出发，祈求新年里身边的人平安常在。

1．说说立春的那些习俗

立春，又叫“打春”。立春，意味着万物蛰伏的冬日已经过去，开始进入生机勃勃、万物生长的季节。立春这一天，我国民间会有一些“迎春”习俗，最重要的习俗就是“咬春”，通过美食感受春的到来，也寓意着新的一年身体健壮，平安顺遂。最常见的三种食物是：春饼、春卷、萝卜。

2．看看孩子们在春天里的笑脸

3．讲讲那些春天里的故事

4．动手做一做关于春天的纪念品

5．五感法学习描写“春天”

视觉：淅淅沥沥的春雨过后，太阳出来了。整个世界像被水洗过似的，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大透亮的蓝宝石。

听觉：小鸟们呼朋引伴地鸣叫着，尽情地呼吸着这雨后甜润的空气。

触觉：和煦的春风悠悠地吹着，像有一只温柔的手在抚摸着我的头发和脸庞。

嗅觉：随风而来的还有一丝丝清新的花草香，顿时让人心旷神怡。

味觉：春天里，一切都是美好的；春天的味道总是醉人的。

6．积累春天的好词

春暖花开  春光明媚  春意盎然  春色满园    春风和气  春风拂面  春回大地  寸草春晖

（二）听夏

微风白鹭，青梅时雨。夏日里，万物生长，瓜果丰盈，孩子们可听夏雨、可捧书消夏、看夏暮、闻夏蝉。在无穷夏意里，让我们一同感受新的希望。

1．说说立夏的那些习俗

立夏，夏季的第一个节气，是标示万物进入旺季生长的一个重要节气。“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播种的植物已经直立长大了。民间立夏还有“尝新”的习俗，江南地区叫“立夏见三新”之谚，三新为“樱桃、青梅、杏子”，也有说是“樱桃、杏子、枇杷”，都是刚成熟的新鲜水果。“尝新”也反映出，立夏是水果成熟的季节。

2．看看孩子们在夏天里的笑脸

3．讲讲那些夏天里的故事

4．画一幅属于夏日里的图画

5．五感法学习描写“夏天”

视觉：太阳炙烤着大地，柳树的叶子无精打采地打着卷，大地不断的冒着热气，好像被蒸熟了。

听觉：蝉在树枝上不停的鸣叫着，好似在抗议这炎热的天气。

触觉：我一走出门，一股热浪就扑面而来，身上很快沁出了汗珠。

嗅觉：走到公园，花草散发着清新的味道，好像也纷纷低着头在流着汗。

味觉：还好我带了一块巧克力雪糕。撕开包装，咬下一口，冰凉香甜瞬间充满了口腔。

6．积累夏天的好词

烈日炎炎  汗如雨下  挥汗如雨  骄阳似火  祁寒酷暑  枝繁叶茂  烈日当空  绿树成荫

（三）秋兴

云天收夏色，木叶动秋声。秋天的光是上天的恩赐，秋的到来，凉风渐起，昼夜温差渐大。孩子们拾落叶、赏明月、慢慢开始增食添衣。听一夜秋雨，守一夜秋凉，在金灿灿的收获季里，让我们一同感受最后的炙热。

1．说说立秋的那些习俗

立秋，秋季的第一个节气，是阳气渐收，阴气渐长，由阳盛逐渐转变为阴盛的转折。三伏的末伏就在立秋后的一个庚日开始，所以立秋天气还很热，“秋老虎”的威力还是很厉害的。真正变凉爽的秋天要到白露节气，立秋节气更是一个秋天的象征意义。民间流行在立秋这天以悬秤称人，将体重与立夏时对比来检验肥瘦。那时人们对健康的评判，往往只以胖瘦做标准。瘦了当然需要“补”，补的办法就是“贴秋膘”。

2．看看孩子们在秋天里的笑脸

3．讲讲那些秋天里的故事

4．动手做一做关于秋天的纪念品

5．五感法学习描写“秋天”

视觉：秋天的田野里热闹非凡，穿过那片金黄，穿过清清的小溪，一眼望去，青绿、橙黄、火红......山林满是斑斓的色彩。

听觉：秋风习习，秋雨随着风势徐徐飘下，那雨丝长长的，细细的，犹如一根根琴弦，轻轻地落在大地上、绿树上、房屋上、 奏出了一支支美妙的乐曲。

触觉：秋风瑟瑟地吹着，像知性而又优雅的姑娘，用一双温柔的手，轻抚着人们的脸颊。

嗅觉：那漫山遍野的菊花，傲然开放，散发出阵阵清香，沁人心脾。

味觉：金黄色的小橘子远看就像一盏盏小灯笼，胖嘟嘟的身躯显得十分圆润，剥开放在口中轻轻一嚼，酸中带甜的汁水在口中四溢，让人回味无穷。

6．积累秋天的好词

春去秋来  一叶知秋  秋风落叶  秋高气爽   北雁南飞  叶落知秋  秋雨绵绵  红叶似火

（四）冬隐

雨雪漉漉，寂然生寒。皓月银霜，风雪白头，孩子们堆起了最爱的雪人，划起了期待已久的冰车，迎来了最重要的“年”。冬的到来，带着一种广阔和平静，让我们多了一份对年的期盼，多了一份对春天的期待。

1．说说立冬的那些习俗

立冬，冬天的第一个节气，代表着冬季的开始，意味着生气开始闭蓄，万物进入休养、收藏状态。立冬在古代社会是个非常重要的节日，在我国部分地区有祭祖、饮宴、卜岁等习俗。春耕夏耘，秋收冬藏，冬季也是享受丰收的季节。古时农民劳动了一年，利用立冬这一天要休息，顺顺便犒赏一家人的辛苦。便在立冬这天杀鸡宰羊或以其他营养品进补。

2．看看孩子们在冬天里的笑脸

3．讲讲那些冬天里的故事

4．动手做一做关于冬天的纪念品

5．五感法学习描写冬天

视觉：冬天来了，一片片晶莹的雪花，飘飘洒洒地落下，亲吻着久别的大地，大地立刻变的银装素裹，美不胜收。

听觉：寒风呼啸而过，偶尔传来几声孤寂的鸟叫声。

触觉：我接住一片雪花，想数数它有几片花瓣，还没等我数完，它就变成冰凉的小水滴从我的指缝间溜走了。

嗅觉：伴随着寒风而来的还有淡淡的腊梅花香。

味觉：感觉嘴巴里都是甜甜的味道。

6．积累冬天的好词

天寒地冻  傲雪凌霜  寒风凜冽  白雪茫茫   银装素裹  滴水成冰  冰封雪盖  玉树银花

四、实践活动总结与分享

（一）小组学生

通过这次实践活动，我们加深了对四季知识的学习，了解到四季里的不同节日、不同风景，学到了很多课本上没有的东西，收获很大，希望未来可以和更多同学分享。

（二）学生家长

在班主任的指导下，我们和孩子一起走进了五彩斑斓的四季，感受了童真、童趣和更深刻的四季之美。用心去探索，激发孩子的学习兴趣，与学校和老师共同助力孩子的成长。这次的实践活动更像是一次亲子之旅，让我们和孩子共同成长。

（三）指导教师

此次实践活动学习，同学们和家长增进了亲子互动，在探寻四季习俗、故事、美文的同时，更感受到了祖国文化的伟大。在学习过程中，同学们从自己感兴趣的话题出发，学会分享、学会交流，感受到了团队合作的快乐，度过了一个丰富多彩的寒假。

这几年，我们共同经历了一场疫情考验，感受到了那些，如同春天般温暖的社区工作者的坚守，经历了如夏天般炙热的医护人员的奉献，体验到了如秋天般真诚的志愿者们的执着，和如冬天般赤诚的老师与同学们的紧紧相依。

同学们，四季还可以是什么颜色？四季原来也可以是爱的颜色。盼祖国无恙，等烟火寻常，我们共同守着国泰民安的心愿。2023年的春天，是阳光和喜悦，是孩子们一张张可爱的笑脸，更是将这五彩缤纷的四季延续。