小学语文综合实践活动（十三）《五彩缤纷的四季》
2022级8班语文综合实践活动
【活动背景】 一年有四季，景色各不同。一年级的小朋友们对这个五彩斑斓的世界充满好奇，为了满足孩子们的探索欲望，启发学生观察生活，了解四季景物的特点，从中感受大自然的美好，热爱大自然。我们2022级8班组织了一次语文学科综合实践活动——五彩缤纷的四季。
【活动准备】 8班全体同学接到刘老师布置的任务后，立即成立项目化小组，积极选择活动项目。
一、知四季——了解生活中的四季
孩子们热情很高，通过互联网、翻阅书籍、请教家长等方式查找资料，了解不同四季的动物、植物、节日，以及有关四季更替的自然科学常识。
•植物篇
•动物篇
•节日篇
二、赏四季——画出眼中的四季
现在同学们对于不同的季节有了一定的了解，说到每个季节，孩子们脑海中都能浮现出许多意象。“春天有乌黑的小燕子、嫩绿的垂柳、黄色的迎春花……夏天有粉红的荷花、呱呱叫的青蛙、炎炎烈日、瓢泼大雨……秋天有金色的稻田、饱满的麦穗、枯黄的树叶、中秋节的月饼……冬天有洁白的雪花、可爱的雪人、春节的祝福……” 那么这些意象在孩子们的脑海里可以构成怎样的意境呢？于是孩子们发挥想象，动笔画出自己脑海中一年四季最美的样子，展现出一幅幅美丽的画面。
三、品四季——积累书本中的四季
一年级语文课本中有很多关于四季景色的描写，为了深化和拓展书本上的内容，将四季美景描绘得更加生动，孩子们搜集关于四季的诗词、成语，在语文学习中体会大自然的魅力。
四、创四季——写出想象中的四季
“春始风吹万物生，夏中蝉鸣惹聒噪，秋末叶落添寒意，冬日万物尽归寂。”自古以来，文人墨客们关于四季美景的描写有太多太多，孩子们在畅游诗词海洋的同时，也迫不及待地拿起手中的笔，创编出属于自己的四季之歌。
【活动感悟】 本次活动将知识性、文化性、趣味性、创造性相结合，让孩子们感受四季之美、欣赏四季之美、表达四季之美、创造四季之美。此次语文综合实践活动，寓教于乐，智育美育相结合，引发学生深度学习，全面提升了学生的综合素养。
