“真实、踏实、务实”的同课异构——初中部语文大组教研活动
5月30日，初中部八年级语文组开展同课异构大组教研活动，梁一诺和刘向峰老师上教研课——《北冥有鱼》。两位老师课前用心准备，为语文组同仁呈现了各具特色的一节课。
镜头一：临时受命，勇于担当
梁一诺老师是一位年轻老师，平时在教学中谦虚好学，乐于帮助他人。当组长临时安排她承担此项任务时，她爽快回答：“没问题，交给我吧”。面对重任急事，大胆承担。
镜头二：献计献策，共同设计教学环节
在本次教研前，组长李敏老师就精心分工，15位老师分成两大组，分别支援梁老师和刘老师。两位老师分别在不同班级试讲，结束后，马上转战教研室，每位老师都把自己的意见分享给他们。同时，也都热情邀请俩人到自己的班级再试讲。团队助力，确保教研课质量。
镜头三：异彩纷呈，完美呈现
正式教研活动开始，梁一诺老师首先用《大鱼海棠》的电影导入，激发学生兴趣。对课文内容的探究运用了翻译和分析同步进行的方法，在疏通文意的基础上，解读“鲲鹏”这一文学形象，并体会庄子的思想内涵，进而拓展“大鹏”这一形象在各类文学作品中的运用，介绍与其相关的成语、诗词、典故。最后借助课外资料，结合本课的课文内容，引导学生深入体会《庄子》的艺术特色。刘向峰老师以“修仙”导入，通过对学习过的相关语句分析，概括句子翻译的方法，逐层分析之后，进一步分析大鹏形象。同时还设计了抽签式回答问题的方式，设置课下注释提问环节，激发了学生兴趣。
镜头四：各抒己见，评课再提升
八年级语文组老师赵广梅、王丹、岳悦、孙嘉临，七年级语文组老师史春秀、卢晓峰老师分别从教态、教学内容、学生表现、课堂氛围等不同方面做了有深度、有广度的点评，既有认可，也有中肯意见。岳悦老师用“潜心 用心 匠心”予以评价。两位上课老师为了切实提高课堂效率与质量，高度重视备课，精心设计。刘老师对判断句的总结，梁老师课堂材料的运用，都展现了他们对课堂精益求精的态度。两节课的教者都设计了不同的学生活动，刘老师组织学生实际积累，梁老师从释义到鲲形象的梳理活动，均恰到好处，凝聚教学智慧。有因材施教，有益不同层次学生提高思维品质。教者语言匠心独特，富有韵味。刘老师以“成仙”吸引学生，创造出一种微妙的情境。梁老师引入大鹏金翅雕的故事和岳飞字“鹏举”，对学生鹏程万里的祝福，引导学生联系拓展，带领学生在课文中傲游，拉近学生与书本距离。
最后，李敏组长总结：二人的课非常“真实、踏实、务实”，同时提醒语文课堂上老师要善于启发引导，让学生敢于表达，善于表达，锻炼学生的思维能力；注重情景的创设，立足“大单元教学”，让课堂有笑声、掌声和回声，让语文课堂有趣、有得、有助。
刘向峰老师在上语文课
教师们听课中
教师们教研中
