小学语文综合实践活动（九）《兔年话兔》

2021级21班语文综合实践活动

一、活动背景

《语文课程标准》中提出：“语文教学要努力体现语言的实践性和综合性，使语文教学紧密联系生活实际，联系学生的经验世界和想象世界”。结合课程标准，为了让多彩的生活成为学习语文的舞台，寒假正值春节，我们2021级21班的同学们组织了一次语文学科综合实践活动，了解兔年习俗、和兔有关的文化现象等，度过了一个年味十足的幸福中国年。

二、活动准备

首先，在金老师的倡议下，21班的同学们通过微信群了解了本次语文学科实践活动的学习任务；其次，他们根据自己的兴趣及擅长的领域，积极选择活动项目，成立了三个实践小组，明确了分工。

三、活动实施

【兔年读“兔”】

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。书是智慧的源泉，是进步的阶梯，是开启梦想的钥匙。寒假期间，同学们通过查阅文学作品，民间传说、社会风俗等读物，在阅读中发现了兔子的影迹，了解到了与兔年相关的传统文化知识。

【兔年写“兔”】

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们根据自己查阅的资料，将与兔有关的习俗，和兔有关的成语、谚语、歇后语等，用手中的铅笔记录了下来，不仅陶冶了情操，还进一步感受到语言文字的源远流长；用灵巧的双手绘画可爱的福兔迎春，琳琅满目的创作展示了他们对“兔”文化的探索和了解。

【兔年说“兔”】

虎过关山添活力，兔攀月桂浴春晖。由于兔子的外形独特、性情温和、体态乖巧、动作灵敏，因而在人们的心中视兔子为吉祥之物，是可爱善良的象征。同学们将这些与“兔”相关的语言文字，按照自己的理解录制成了一系列的视频。在口语表达中，传递“兔文化”里的智慧，期冀着对兔年的美好期待。

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四、活动总结

玉兔迎春至，黄莺报喜来。这次有趣的语文学科实践活动与新春兔年的喜庆气氛相结合，充实了同学们的假期生活，提高了语文素养。他们不仅汲取到了丰富的知识，更感受到中华传统节日的独特魅力。期待着此次多姿多彩的体验，能让同学们更加有滋有味的成长，促使语文学习变得有声有色。