小学语文综合实践活动（八）《轻叩诗歌大门》

2017级3班语文综合实践活动

“序曲 除夕将近的空中，

飞来飞去的一对凤凰，

唱着哀哀的歌声飞去，

衔着枝枝的香木飞来，

飞来在丹穴山上。

山右有枯槁了的梧桐，

山左有消歇了的醴泉，

山前有浩茫茫的大海，

山后有阴莽莽的平原，

山上是寒风凛冽的冰天。”

诗句基调雄浑悲壮，洋溢着浪漫主义豪情，这出自中国现代诗派奠基人郭沫若的现代诗歌《凤凰涅槃》。诗歌以凤凰的传说为素材，通过凤凰集体自焚，从烈焰中更生的故事，表达了作者彻底埋葬旧社会，争取祖国自由解放的思想。

“悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。”

轻盈柔和的诗句，我们读出了中国现代新月派诗人徐志摩对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前无可奈何的离愁。

“假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

 相信吧，快乐的日子将会来临！”

真挚和婉，清新流畅的语句让我们读到俄罗斯著名诗人普希金坚强乐观的情怀，同时它也成为了激励我们勇往直前，永不言败的座右铭。

我国是一个历史悠久的文明古国，诗歌是文学宝库中的瑰宝。寒假期间，2017级3班开展了以“轻叩诗歌大门，浸润诗意童年”为主题的综合实践活动，旨在通过了解诗歌，欣赏诗歌，诵读诗歌以及创作诗歌，提高同学们的语文核心素养和综合实践能力。

诗海拾贝——了解诗情风貌

同学们在活动中通过搜集资料和翻阅书籍等方式，了解到近现代国内外伟人的诗人诗作；能比较古诗和现代诗的区别及发展趋势；并将自己搜集到的诗歌进行分类。

朗声而读——聆听诗情吟诵

诗歌里有画，诗歌里有情。小诵读者们以析背景，解诗意，悟诗情为诵读基础，与诗人隔空对话，情感共鸣。时而轻声细语，时而声情并茂，给诵读者和听众们留下的是力量的注入和深深的思考。

点击观看视频：陈爱戴 《这也是一切》

挥洒文墨——书写如诗童年

著名诗人华兹华斯曾说过：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”同学们在欣赏古今中大量优秀诗歌的基础上，放飞想象的翅膀，抒发自己的情感，在诗意的画板上留下那一抹抹具有童真童趣的色彩。

作者简介：他是锦州市实验学校六年三班的杜欣卓，是一名善良阳光的男孩，热爱音乐和朗诵，愿望是当一名桃李满天下的教师，为国家培养人才，为祖国的强大贡献力量。

佳作欣赏：

作者简介：她是锦州市实验学校六年三班的武明贤。她是一个活泼开朗的女孩，喜欢读书和画漫画，她的梦想是成为一名动漫人物设计师。

佳作欣赏：

作者简介：她是锦州市实验学校六年三班的李垣霖。她是一名文静内敛的小女孩。热爱阅读，喜欢音乐。她的愿望是能成为一名教育工作者，长大后教书育人，桃李满天下，为祖国培养更多的建设者。

佳作欣赏：

敲开春天的大门

远远的山间，

粉红的片片，

那是桃花----

盛开在我们的心田。

山下的小溪，

清清的、亮亮的，

在风的柔波里，

依然是优雅的欢唱。

不要把日子过得那么沉重，

人面桃花相映红的时光里，

让我们----

敲开春天的大门，

拥抱色彩斑斓的世界。

作者简介：她是锦州市实验学校六年三班的刘名涵，她是一名多才多艺全面发展的小学生。曾获“Scratch编程锦州市二等奖、辽宁省赛计算思维编程二等奖、C++编程世界机器人大赛辽宁省赛三等奖。梦想家绘画大赛金奖、校艺术节美术国画一等奖。”她坚信“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于累土；千里之行，始于足下”。

佳作欣赏：

假如

假如我是一只飞翔的鸟儿，我会站在枝头放声歌唱；

假如我是一棵挺拔的大树，我会茁壮成长为人遮阳；

假如我是一棵嫩绿的小草，我会郁郁葱葱铺满遍地；

假如我有一颗神奇种子，我要种许多时间让爸爸妈妈多陪伴我，我要种一个自己，一个更完美的自己；

假如我有超能力，

我想让我的爸爸妈妈不再变老，我想让我的朋友不再摔跤，我想让老师不再辛苦！

假如我有超能力，

我想给盲人送去光明，想给有病痛的人送去健康，我想让消防员有盔甲不再受伤，我想让坏人都变成好人；

假如我有超能力，我想拯救地球，保护人类；

假如所有的假如都不能如愿，

我也不会灰心我会努力做一个很棒的人，一个快乐的有梦想的人，一个给世界带来温暖的人！

作者简介：他是锦州市实验学校六年三班的张树航。他是一名快乐阳光的小男孩，热爱读书，喜欢运动和音乐。他的愿望是能成为像李四光一样的地质学家，长大了去探索祖国的壮丽山河，为中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

佳作欣赏：

畅游祖国

书桌旁

我翻开遨游神州的车票

从白山黑水到青藏高原

从大漠戈壁到江南水乡

泰山黄山峨眉山

长江珠江黑龙江

泗水河畔

我聆听了圣人的谆谆教诲

函谷关前

我管窥了先贤的大道至简

西子湖边

我听见了武穆的慷慨悲歌

汉阳峰顶

我识别了庐山的面目

江山如画

群星闪耀

我徜徉在祖国的时空中

悠悠忘返

此次语文实践活动以了解、鉴赏、诵读和创作诗歌为载体，同学们语言的建构与运用，思维的发展与提升，审美鉴赏与创造以及文化的理解和传承在潜移默化中得到一定程度的锻炼和培养。希望同学们日后能继续用慧眼观察世界，用方法解决疑惑，用声音传递情感，用文字见证成长。