锦州印象·追寻红色印记（五十）小学部2017级3班主题式跨学科项目化学习

锦州市实验学校在暑假期间组织开展“锦州印象·追寻红色印记”主题式家庭跨学科项目化学习活动，立足发挥锦州红色资源优势，传承红色精神。铭记历史故事，传承红色基因，赓续红色血脉，争做时代新人！2017级3班，我们在路上！

一、寻找主题

锦州是一座英雄的城市！这里是决定新中国命运的三大战役之一——辽沈战役的主战场。70多年前，新中国的第一缕曙光从这里升起。为了伟大的解放事业，无数英雄儿女在这里洒下热血，献出宝贵的生命，锦州也从此留下了浓重的红色印记。
驱动型问题：作为出生在锦州的少先队员，我们如何让更多的人了解锦州的英雄事迹，感受锦州的红色文化，体会锦州——带有红色印记城市的文化底蕴？

二、构建小组

2017级3班的“锦州印象•追寻红色印记”主题式家庭跨学科项目化学习活动，在班主任李盈老师指导下，在班级微信群招募团队，暑假期间利用线上微信交流的方式，制定了项目化学习方案。

三、项目流程图

四、小组分工搜集资料

同学们查阅辽沈战役的背景资料，了解英雄故事，搜索电影海报及短视频，撰写解说稿，到辽沈战役纪念馆实地参观。

1组 ：在微信群中放映辽沈战役电影及短视频，导出本次项目化学习的主题

2组：搜集辽沈战役背景资料

3组：查阅辽沈战役中英雄人物事迹

梁士英舍身炸地堡的故事

朱瑞将军的故事

马云飞的故事

五、创作绘画、书法、黏土作品

教育是春风化雨，润物无声。同学们认真观看，仔细搜索资料，聆听着英雄们的感人事迹，接受精神的洗礼。一个个感人至深的故事，一张张淡黄发白的照片，一段段弥足珍贵的文字……我们在一面面展墙旁驻足，重温那一段段人民反抗剥削的峥嵘岁月。

经过项目化学习的深入，同学们深受教育和感动，纷纷表示要将先辈们的崇高精神和优秀品质，内化为学习的巨大动力，用各种形式创作表达自己的感受，表达对革命先辈们的无限敬仰之情。

六、实地参观，英雄雕像前集体朗诵《少年中国说》

120年前，中国近代思想家梁启超提笔写下了振奋人心的《少年中国说》，极力歌颂中华少年的朝气蓬勃，表达着他心中“少年中国”的宏愿。

120年后，同学们在英雄雕像前诵读这首热血激昂的散文诗，与百年前的梁启超先生隔空对话。

七、参观后项目化学习微报告

参观后，同学们用心完成了各自的项目化学习微报告。

八、班主任作拓展延伸总结

厚重的历史与有趣的项目化学习相结合，开启了寻找红色印记新篇章，同学们收获颇丰。无论是在血雨腥风的战争岁月，还是在社会主义建设的和平年代，为了党和人民的事业，无数先烈义无反顾地献出自己宝贵的生命,谱写惊天动地、可歌可泣的壮丽诗篇。没有他们的牺牲，就没有我们的今天。我们缅怀他们，就是要学习他们那种为了实现理想信念忠贞不渝、抛头颅、洒热血，不屈不挠的革命英雄主义精神；就要学他们那种模范遵守党的纪律，一生交给党安排的高贵品格；我们纪念他们就是要像他们那样为了人民的利益,持有上下求索坚韧不拔的毅力。

通过缅怀革命先辈的丰功伟绩,进一步感受到共产党人敢于斗争、不怕牺牲、艰苦奋斗、不断前进的精神风范,也激励我们坚定共产主义理想和为人民服务的信念,增强新时代少年的创新责任感和历史使命感。