锦州印象·追寻红色印记（四十）小学部2017级17班主题式跨学科项目化学习
前言
锦州这片红色的热土上，革命英雄英勇无畏，前赴后继；革命战役波澜悲壮，彪炳史册。锦州市实验学校5年17班项目化学习小组在学校“锦州印象•追寻红色印记”家庭项目化学习活动的倡议下，班主任王雪凡老师的指导下，以及各位家长的支持下共同完成了一份特殊的暑假作业——丹青延承红色血脉。在锦州这个英雄的城市中，追寻红色印记。
寻找主题
为感知红色文化、重拾红色记忆、感受红色力量、坚定红色信仰，5年17班的项目化学习队伍一起寻找历史的印记，感怀峥嵘岁月。辽沈战役是解放战争中的“三大战役”之一，锦州是辽沈战役中重要战场，这里有可歌可泣的英雄、悲壮惨烈的战斗、重要神秘的指挥所.....同学们的家乡红色革命探访将在辽沈战役纪念馆、梁士英纪念公园、以及东北交通大学遗址公园进行。用自己的方式，向英雄的城市致敬。
确定问题
为了献礼二十大，我们以如何运用多学科的知识设计完成一件向红色印记致敬的创意作品，传扬红色精神为驱动性问题进行了项目化学习活动。
构建小组
我们2017级17班的追寻红色印记的活动由班主任王雪凡老师指导，安思璇同学及其家长积极组织。“锦州印象•追寻红色印记”主题式家庭跨学科项目化学习是一项集体活动，最理想的状况当然是全班都能参加。可现在是假期，肯定会有好多同学因为各种客观原因无缘活动。于是，班主任王老师在微信群内发出了这样一个“通知”
我们5年17班真是一个团结的集体，孩子们积极响应学校号召，共有23组家庭踊跃报名参与此次项目化学习活动。
本次活动共23组家庭参加，根据个人意愿分成了两个活动小组。两队成员通过线上会议的方式积极开展讨论，大家献计献策畅所欲言，各组分工协作，默契配合，快速达成执行方案。
头脑风暴
这次活动的组织者集结了班里的最先报名的几位同学，共同商量研究了行动方案，决定根据每个同学自身的情况以及时间安排，先查阅资料，学习一些理论知识，再进行实地调研，以理论联系实际的方式，沉浸式体验这次“追寻红色印记”的项目化学习活动。
查阅资料
制定好了计划，大家开始从各个方面开始查找资料。查阅红书、上网学习、观看纪录片等方式查阅相关的历史资料，避免在正式活动时云里雾里、走马观花。大家热闹地行动了起来。
制定线路图
经过大家的研究决定，制定一个线路图，大家根据这个线路图进行实地探访。
实地调研：辽沈战役纪念馆
我们于8月10日13:30分，在辽沈战役纪念馆胜利“会师”。辽沈战役纪念馆像一部红色历史的时光机一样，载着我们在隆隆的炮声和战士们的拼杀声中“亲临”战场，和几十万将士一起，经历那场对新中国具有转折意义的大决战——辽沈战役。
置身于辽参战役的主战场，看着那饱经岁月的珍贵展品，让我们体验到在历史中重温峥嵘岁月，回顾经典瞬间，铭记红色经典。
同学们对那些抛头颅、洒热血为我们拼来了一个盛世中华的先烈们肃然起敬
实地调研：梁士英纪念公园
请欣赏纪录片：实地调研梁士英纪念公园。 拍摄、制作：5年17班同学
视频22
第二站，我们来到了梁士英纪念公园。位于士英桥洞处的梁士英纪念公园，苍松翠柏，绿树成荫。同学们拾阶而下，看见了梁士英烈士舍身炸地堡遗址。爆破筒在他的手中，而他的眼睛则坚定的望向远方，好像看见了胜利的曙光，又好像看见了多年之后的，他用血肉之躯换来的盛世中华。同学们静静地望着梁士英舍身炸地堡遗址，向英雄致敬
在烈士的雕像前，我们立志不忘初心、牢记使命，做新时代的好少年
实地调研:东北交通大学遗址公园
请欣赏纪录片：实地调研东北交通大学旧址暨抗战遗址。 拍摄、制作：5年17班同学
视频27
5年17班的同学来到东北交通大学遗址公园，暨东北义勇军抗战遗址，镜头记录了这个夏天难忘的回忆。
东北交通大学遗址纪念馆位于古塔区人民街铁路高级中学南侧，原东北交通大学遗址处
1931年“九一八”事变后，时任东北最高军政长官张学良在锦州暂设东北边防军司令长官公署行署和辽宁省政府行署,办公地点设在东北交通大学。
10月，辽宁省警务处处长黄显声，在张学良的支持和中共地下党员刘澜波的协助下，出台了发展民众抗日武装的《收编加委方案》，成为创建抗日义勇军的纲领性文件。此后，辽宁乃至全东北的抗日义勇军迅速发展，锦州由此成为抗日义勇军的发祥地。
2010年9月，锦州市在东北交通大学遗址的东南角开工建设东北交通大学遗址公园，园中的原校长张学良办公室旧址布展为东北交通大学遗址纪念馆，由锦州市园林集团管理。
设计方案
参观过后，我们记录了自己的感受，与同学们一起讨论分享了自己的心得，共同讨论作品的设计方案。
动手制作
我们开始进入最紧张的动手制作环节。剪纸、绘画、书法，同学们用自己的方式向这座英雄的城市致敬！
石桐霏同学的绘画作品
郝泓篪同学的剪纸作品
许缪琰同学的绘画作品
王小萌同学的软笔书法作品
王陆嘉祺同学的绘画作品
国峻熙同学设计的此次活动的纪念徽章
白家瑞同学的绘画作品
杨翊楷同学的硬笔书法作品
朱正洋同学的软笔书法作品
张骁原同学的绘画作品
推广反思
孩子们从这几天的实践活动中，感到的是完成任何一项工作或任务，都要付出很多时间和精力，需要用心做好每一件事情，需要用情感受每一个细节，需要用爱拥抱这个伟大的时代。
锦州这些年的发展变化很不容易，在喜迎二十大的时间节点，孩子们在讨论的时候都表示，要好好学习，将来成为一个对社会有用的人，为生他养他的锦州助力添彩，为伟大祖国献力增光。不仅仅孩子们有了深刻的感悟与收获，家长们也如此。
活动总结
缅怀先烈，铭记历史是每一个中国人的使命。我们要让孩子们在学习中感悟，能够生长在这样一个时代，应该感到十分的骄傲与自豪。我们在享受幸福生活和优越的学习环境的同时，更应该明确，我们今后的路应该如何走。
参与这次特殊的学习经历，同学们不仅对锦州的历史有了新的认识，同时，动手实践的能力也得到了提高。假期虽然即将结束，但是我们的主题式家庭跨学科项目化学习还在继续，期待我们可以有更多的成果，更多的收获。
