辅导作业轻松又高效，聪明的家长可以这样做

   家长辅导作业为啥那么难？为啥这个话题争论不休？误区在哪儿？

       误区一：家长认为，教学任务不是我的，辅导任务自然不是我的。老师上课认真讲课、课下亲自批改作业，该圈的圈，该表扬的表扬。可以说是尽到了做老师的责任。古人云，一母生九子，九子各不一。一个班级犹如一个大家庭，总有个优劣，这是个体的差异，跟老师的教学无关。而且影响孩子成长的因素有很多，学校、社会、家庭，不能把责任都归结在学校身上。

       误区二：让家长签字，是老师推卸责任。除了大多数人认为的“分担责任”，还有其他方面吗？其实至少可以想到以下两点：一是家校共育，家长要对孩子的学习情况有所了解，以便于更好地与孩子沟通，更客观地引导、评价孩子。我们都非常熟悉这样的场景，一堆亲戚聚在一起，爷爷把孙子叫过来，给大家背个古诗，有时还要吹嘘一下孙子伶牙俐齿、记忆力超人，而他并不知道，那是每一个同龄孩子都能达到的。二是及时反馈孩子在家的学习情况，以便老师更好地了解孩子。课堂短短几十分钟，就算全程互动，也总有一些孩子没有展示的机会。怎样在众多的学生中对某个人有更多的了解呢？家长的反馈尤其重要。

       误区三：老师想轻松，老师是受益者。铁打的营盘流水的兵，老师教了多少个学生，学生又有多少位老师，他们彼此不过是人生的过客，老师管得严，受益的是学生呀！一些刚入小学的学生，由于刚上一年级，识字量、拼音等基础知识达不到，常常要家长协助。后来，有家长有意见，老师不敢留作业了。到最后是学习成绩下降，学习习惯不好，回来可是玩得开心了，就连最后的要求“保证学生睡眠”也没完成。

       如何陪伴孩子学习。总结了以下几点，跟大家分享。

1、给孩子独立的空间，不要盯着孩子写作业，让孩子在安静的环境下集中精力完成作业。

2、遇到不会的题目，告诉孩子先不要求助大人，先读三遍，再思考作答，不允许有空题。

3、检查作业的过程中，让孩子说出自己的理解，有助于发现“哪里错了，怎么错的”，然后让孩子大胆说出自己心中的正确答案，不要怕说错。

4、对孩子反复思考还不能正确解答的题目，家长要压住火气，耐心讲解，如果家长也解释不清楚，不要责怪孩子，做好标记，让孩子明天去学校问老师，放学后让孩子分享学到的知识。

5、劳逸结合。现在的作业不仅有书写的，还有表达的，手工的……家长可以提醒孩子穿插着完成一个个小项，效率更高。

6、让孩子当“小老师”，让他讲讲今天所学内容，说的过程也是孩子复习的过程。既能增加孩子的成就感，又能查缺补漏，培养孩子自觉、主动、探索式学习。