品味幸福中国年（三十八）小学部2021级16班项目化学习成果
【项目背景】
以“双减”“春节”为背景，为了丰富孩子们的寒假生活，感受中国传统节日的风采，激发孩子们对传统节日的热爱，锦州市实验学校一年十六班开展了“品味幸福中国年”春节项目化学习系列活动。
一、寻找主题
春节，是农历的岁首，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日，其中蕴含丰富的文化内涵。
我们如何庆祝这个节日呢？
一年十六班的同学们在春节中寻找学习元素，确定以录制拜年视频及绘制贺卡等方式表达对家人、老师、同学、朋友的祝福。他们以此作为本次项目化学习的驱动性问题。用以上方式记录节日快乐的瞬间，尽情释放童年魅力。
二、制定分组
1.积极报名、踊跃参加
全体同学在看到学校的提倡和班级群通知后，都积极的报名。随时进行线上沟通，方便随时更新进度，希望通过这次活动，更加了解中国年。
2.建立团队、确定分工
我们明确分工，方便大家有条不紊地开展体验活动。 前期准备、体验过程、分享成果，在快乐的氛围中完成活动实践，并且拍照记录全过程。
三、查找资料
本次活动以中国的传统节日——春节为研究对象。通过项目化学习的方式，让每一个孩子都聊一聊、画一画、说一说，深入品味传统节日的文化内涵，充分感受欢乐祥和的的节日氛围。
孩子们通过多种渠道了解春节期间走亲访友需要注意的礼仪，力求做到文明拜年、礼貌拜年。通过向长辈了解春节的历史由来，搜集春节童诗童谣、民间传说、历史故事等，孩子们更加关注民风民俗，也意识到了继承中国优秀传统文化的重大意义。也激发了同学们热爱家乡、传承家乡文化的热情。
四、精心制作，认真准备
五、成果展示
1.喜气洋洋--语言拜年组
经过长时间的准备工作，同学们用自己的语言向家人，朋友，老师，祖国拜年。
2.张灯结彩--文字拜年组
部分同学决定拿起画笔，把对家人，朋友和祖国的美好祝福画出来。
六、活动感悟
学生感悟:
通过本次项目化学习，同学们了解到拜年是中国的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式，也是一个新的开始！
教师感悟:
项目化学习和我们平时在课堂上的传统学习有很大的不同，能更有效的提高学生独立思考和解决问题的能力，培养学生们的综合素质。孩子们在本次活动的过程中，以各种拜年的形式表达对家人，朋友，同学，老师的祝福，把学科内和学科外所学的知识运用到实际生活中，让孩子们得到了更好的学习和锻炼。希望各位同学日后能更多参与到这样的活动中来，丰富自己，提升自己！
