弘益远思，臻至于善

《五育融合课程体系构建与实践研究》课题开题会

11月1日，校长孙燕鹏主持召开小学部《五育融合课程体系构建与实践研究》课题开题会议。除课题组成员外，还邀请部分年轻教师参加了会议。

校长孙燕鹏对《五育融合课程体系构建与实践研究》提出了总体要求。就课题提出背景、研究意义、研究目标与内容、研究重点与思路做了具体阐释。孙校长指出：“将课程和育人紧密结合既符合党中央、国务院和教育部纲领性文件要求，更能灵活应对学生个性化的发展需要。通过特色课程实现育人，可有力促进学生全面和谐发展。”

“五育融合课程体系的构建和实践”要注重两方面的建设，一是要以核心素养为出发点，紧扣“整体育人”,合理设置课程，在较轻负担中促进学生的核心素养建构，塑造其品格和价值观；二是要以有机评价为终点，借助考试测评全面衡量学生的能力，达到“教”和“学”的目标。

开题会令课题组成员统一了思想，明确了研究方向、途径与方法，增强了紧迫感与实验积极性。通过五育融合课程体系构建和实践的研究将切实提高教育教学质量，促进学生的全面和谐发展。