坐坐孩子的凳子

去年接手了一个新的班级，班级中有一位令我伤神的学生，他叫钟乐建。钟乐建的父母由于造房子和别人发生了纠纷，欠下巨额债务后远走他乡，把他丢给了年迈的爷爷奶奶，由于家庭变故的原因，使得他整个人总是很邋遢，上课也是心不在焉的，而且经常拖拉。虽然针对这些问题，我无数次找他谈话，却总是收效甚微，他依然是我行我素，我的心渐渐地沉了……

2011年10月19日上午，教室换了新的课桌椅。漂亮、整齐的课桌椅让人越看越喜欢，学生们都按照要求喜滋滋地坐端正了，我微笑地看着大家，却蓦然发现钟乐建的坐姿有点与众不同。我走到他身边，发现他竟然把凳子直放，骑坐在上面。我不禁皱起了眉头：“钟乐建，坐端正！”随着我的命令，他马上坐端正了。可是好景不长，不一会，他就照骑不误，提醒一下，马上改正，但只有2—3分钟的有效性。我提醒的眼神不时地射向他，可他却是一副漠然的样子，见此情景，心中的怒火霎时点燃。我疾步走到钟乐建身旁，厉声说：“难道你不会好好地坐吗？瞎折腾什么呀？你给我起来，站到过道去！这么好的凳子，坐着多舒服呀。”说着，我坐了下去。

咦？这把凳子怎么坐不稳？低头仔细一看，哦！原来装凳子的师傅粗心，螺丝高低不对称，钟乐建的凳子左高右低，横放根本坐不稳，只有直放骑坐才能勉强保持平衡，而且很累，怪不得钟乐建有如此的表现，我真的错怪他了！我为自己不分青红皂白地批评而后悔！如果我能心平气和地问一问，能仔仔细细地检查一下，能早点设身处地地坐一坐，这一切就不会发生了。当我帮他调整好凳子，并真诚地向他道歉的时候，他有点不知所措，但眼睛却是从未有过的明亮。那一节课, 钟乐建听得格外地认真，课后的作业也认真、及时地完成了。

事后，我的心里好久都不是滋味，是什么迷惑了我的眼睛？成见！是可怕的成见！如果那是一个成绩优异的孩子，可能我的第一句话会是“你怎么了？为什么会这样坐？”那误会就不会发生了。我不禁想起了一位禅师对信徒的告诫：“树木只有不断修剪，才能保持一个漂亮的造型。我们的心也一样。”我的心要修剪了，这样，我才能保持慧根的纯净，才能看到所有的学生，真正做到眼中有学生，有所有的学生。这不是以生为本的最贴切的注解吗？