名师工作室：问诊作文教学

顾小华名师工作室系列活动

提起作文，师生皆头疼。学生兴趣缺失，懒于动笔，语言贫乏，不知谋篇；教师费尽心力批改，可学生的作文能力仍停滞不前。为此，12月2日下午，顾小华名师工作室结合刚刚落下帷幕的学科教学大赛，与成员们一起探讨了作文教学的新动态和对学生的培养方向。

研讨主题为 “问诊作文教学”。工作室成员互相分享自己在作文教学大赛中的心得：刘馨蔚老师分享的是：明确作文教学的主体目标，即以课标为准绳，以语文要素为依托，切实依照学生的身心发展特点和班级学情来设置教学目标。同时，要根据学生“最近发展区”，力求引导不同层次的学生均有提升，借作文教学打开学生个性发展渠道。刘佳宁老师分享的是：适当放手，将课堂“还给”学生，试着借由赏析优秀的学生习作，构建其他学生学习的方向，也树立优秀学生写作的自信心，真正实现“以学促教、互帮互学”。杨芳芳老师分享的是：既要让学生结合生活经历、将想象和实际的画面相结合，发展创作能力，又要引导学生运用范文学习写景的技巧。科研处副主任顾小华分享的是：作文教学，要充分借教材之力，引导学生发现教材中的用词成文的妙处，在模仿中学会写作方法，利用恰当的教学方式激发学生的写作兴趣，在评改中帮助学生建立写作信心。教师要研究学情、教材、课标，不降低难度，也不拔高要求。顾主任还以《小学语文教师》中的一篇作文教学为例阐述了写人作文如何突出重点，突破难点，寻找创新点，帮助学生得言又得意的教学范式。

活动在畅所欲言中结束。顾小华名师工作室的每一期活动，都力争为成员打开教学的一扇窗，成员们在学习交流中共同欣赏教学新风景，感悟教学新方法，打扮教学艺苑风景线。