零起点！一年级语文教学模式细研讨

2019年9月10日，锦州市实验学校小学部一年级零起点语文教学模式研讨活动拉开序幕。一年二十班的孩子们与吴丽莉老师为本年组的老师们展示了语文课——《口耳目》的教与学。

吴丽莉老师根据“零基础”教学要求以及一年级小学生的年龄特点，将课堂教学分为四个环节：

一、游戏导入，创设情境

二、图文结合，激发兴趣

三、引导学生，自主识字

四、写字练习，加强记忆

课堂上吴老师采用发小奖票、点赞等方式对坐姿端正、发言踊跃、执笔规范、书写工整的同学予以鼓励。整节语文课，一年二十班的学生一直处于主动的学习状态，孩子们注意力集中，发言积极，课堂气氛十分活跃！

次日，一年四班的孩子们又与班主任张卓老师为大家展示了语文课——《金木水火土》。张老师在备课上做足了准备，结合零基础教学的要求，充分利用一年级孩子的认知特点，引导孩子联系生活实际自主识字。识字形式多样。

一、借助图片识记生字

二、多种方式诵读识字

三、游戏中巩固识字

对于写字张卓老师更是要求严格。明确步骤练写字。

认识田字格，学会写字的方法，是这节课的教学重难点。在课上，张老师时时提醒学生保持正确的执笔姿势和写字姿势。在写字过程中，张老师利用动画展示生字的笔顺，利用动画突出笔画在田字格中所占的位置，起到了直观示范的作用。学生的感知是清晰的，学生的理解是轻松的，学习的效果更是实在的。

9月11日下午，老师们利用集体教研时间对这两节课的内容进行了总结、分析、反思，使年轻教师对一年级零起点语文教学有了感性认识、了解，进一步明确了零起点的教学该如何做；如何做好。

吴丽莉老师在上语文课




张卓老师在上语文课




教师们听课中