《父爱深深》教学反思——谷春雪

来源： 锦州市实验学校作者：谷春雪发布时间：

《父爱深深》是一篇外国翻译文学，记叙了一件生活中的小事，在读过文章之后，学生能够体会到“父爱”，但还感受不到父爱的“深深”。所以我在教学中，我以文中“我”的情感变化这条自始至终的线索，指导学生朗读，读出“我” 的内心变化，引导学生感悟父亲的爱。学生都能体会到父亲用实际行动关爱孩子的感情，特别是最后的“仿句练习”部分，我通过配乐、图片和深情的语言引导，让孩子们完成一个看似简单却需要融入自己理解与感情的句子，孩子们竟然说的那么丰富，那么精彩，让我为之赞叹。作者是深情的，我是深情的，学生也是深情的，在教与学中，我们都感动了，许多孩子还留下了眼泪。学生精彩的发言，让我感到了通过这篇课文的学习，他们对亲情、对父爱有了自己深刻的理解。课后我和孩子们有一个简单的交流，很多孩子说在观看微电影时，他的眼前也浮现了和爸爸在一起的画面：有爸爸很晚下班疲惫的画面，有撕掉他的卷子批评他的画面，还有父亲陪他踢足球的画面......他们说：“爸爸都是为我好”。看到孩子们的表现我觉得这节课是成功的，这篇文质兼美的文章胜过任何的教育手段，学生受到心灵教育就是我本节课最大的收获。

欣喜之余也存在着遗憾，我对文本的处理还不够细致。如在欣赏和父亲制作音箱过程的段落时， 只让学生找到关键词谈自己的体会没有引导学生将爸爸和“我”做音箱的那种情境想象具体。如果能结合学生生活实际去理解，做音箱过程中会发生什么？会很顺利吗？有困难来了，爸爸和我怎么处理的？为学生还原一个父子做音箱的情景，我想孩子们对父亲的爱感受自然就会深刻许多。