《卖报歌的诞生》教学反思——刘凌

来源： 实验学校作者：刘凌发布时间：

《卖报歌的诞生》是四年级上学期第五单元的一片体现聂耳关爱劳苦大众、爱国情怀的叙事文章，为了使得学生更好体会文章人物的思想品质，我在课前就做了充分准备：

一、搜集那个时代背景的资料，让学生更好体会课文内容；

二、找出能够大力渲染课堂氛围的重要因素要学生主动探究。

三、激发学生爱国热忱以及对聂耳的深深敬佩和怀念之情。

在整个情境的创设之中，我首先抓住描写天气的关键词语，“刺骨的寒风、针扎似的……”要学生体会到天气的寒冷与外面热闹的场面形成鲜明的对比，再结合大雪纷飞的图片，要学生很自然就体会到人们生活的不容易。然后，我引导学生抓住小女孩的外貌特征，体会她生活的艰辛。同时我出示了“小毛头”的真实照片，要学生产生共鸣，从内心深处对她产生深深的同情。进而激发大家想了解造成小毛头在这么寒冷的天气里依然出来卖报的原因。

在学生带着浓厚兴趣想探究这些原因的关键时刻，我播放了1、28视频录像，要学生感受到那时候，日本帝国主义对中国百姓的欺压，人们的生活处在水深火热之中，小毛头全家只是那个时代千千万万中国人民生活现状的一个缩影。同学们很自然就体会到文章所要表达的人物现状，我适时播放悲凉的二胡音乐，指导学生有感情朗诵，收到了意想不到的良好效果。悲戚以及同情之情油然而生，继而引出聂耳对小毛头的同情与帮助，学生更深深体会出聂耳是一个爱祖国爱人民的音乐家，他是人民的音乐家。

有了这样的契机，学生通过抓住重点词语，体会聂耳对小毛头的帮助，于是顺理成章地明确了《卖报歌》诞生的原因和经过。整篇课文的学习在嘹亮而又庄严的国歌声中达到了高潮，我和学生都深深地感觉到激情澎湃，有意犹未尽之感。

这节课无疑是成功的，因为这是一节他人从没有上过的公开课，听课的教研员从这节课的设计中，找到了它的闪光之处，也从而发现这一节课竟然是这样有教育意义的一节语文课。我从这节课的教学之中也感觉收获到我自己从没有体会和经历过的，那文章中的一幕幕至今仍在我的脑海中萦绕，那充满童真的《卖报歌》还时常在我耳边响起……

聂耳，伟大的人民音乐家！他激励着我班同学更加热爱祖国，更加珍惜今天的幸福生活！